如何上好高中數學復習課[5篇]-資料下載頁
2025-10-26 03:50本頁面
【正文】 習時還要注重對知識創(chuàng)新點的準確把握，圍繞知識的創(chuàng)新點，去積極有效地組織練習，強化突出練習的綜合性、靈活性和發(fā)展性。所謂創(chuàng)新點，即是所復習的知識與生活的實質性聯系，與其他相關知識的實質性聯系以及先后知識的實質性聯系。尋找這些聯系的過程是創(chuàng)新的過程，也是拓展深化的過程。在內容上，要結合復習的實際，在知識的“高度”、“寬度”上適當向外拓展延伸；在形式上要以綜合性練習、探索性練習、開放性練習、解決問題練習進行呈現。拓展深化時，要以《課程標準》為依托，不可任意提高標準，增加學生學習的困難。四、自主檢評，完善提高本環(huán)節(jié)的主要目的在于通過檢測，給學生一個準確的評價，讓學生正確地評價自己、正確地評價別人，進一步激勵學生在知識、技能、情感態(tài)度上進行自我完善。此步分為兩個層次：自主檢測本層主要是通過一組具有針對性、典型性的題目，讓學生來進行自我檢評、自我鑒定。評價完善在自主檢測結束后，教師要根據學生檢測的情況進行總結，既要系統(tǒng)歸納整個課題所學的內容，讓學生知道哪些知識已經掌握，哪些還有待加強；還要針對學生情意領域進行總結，對學生學習的狀態(tài)、運用知識的能力、創(chuàng)新精神、學習習慣等方面給予恰如其分的評價。主要形式有學生自評、互評、教師評等。第五篇：上好語文復習課[范文]上好語文復習課初二年 楊毅要想上好語文復習課，我認為應注意以下方面：在期末總復習之前教師首先應帶領學生先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題。）；再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分別列出來?；A知識復習目標是積累運用詞匯；閱讀復習要把握單元閱讀重點，加強運用，提高閱讀能力；作文復習要培養(yǎng)學生一題多變的能力；口語交際因為平時多是說的訓練，所以復習時要注意總結重點，訓練把口頭語言概括成規(guī)范書面語言的能力。這樣，學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。在復習時，老師還要引導學生認清各單元的重點、疑點、難點，幫助學生進行系統(tǒng)復習。因為這是對所學知識的提煉和升華，既要溫故知新，填補平時學習中的漏洞，領會出新的、更多的道理，又要從系統(tǒng)上讓學生加深理解學過的內容，明確所學知識間的內在聯系和區(qū)別，使學過的知識融為一體。復習時，教師要把復習的主動權還給學生，如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；可以反復練，可以同桌合作聽寫。復習閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問題，這些問題該怎樣回答，然后在小組內交流?！泵繌土曇粋€單元都讓學生總結自己在復習中的收獲和成功的方法。要想上好語文復習課，應當把指導學生掌握學習語文的方法作為復習的重中之重。如分段可以依據事情發(fā)展、空間方位、時間順序、總分總、地點轉換等的方法。在復習過程中，還要注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系，使之互相滲透，融為一體。這樣教師就應該深入鉆研教材，發(fā)掘課文中蘊含的訓練因素，使復習“牽一發(fā)而動全身”，以閱讀為核心，融“雙基”于一體，這樣才能大大提高課堂復習的效率。要想達到這些目的，必須為學生增強信心，讓他們明白只有認真、努力地復習，才能取得好成績。讓他們抓緊時間，集中精力，下大力克服懶惰、散漫、愛玩耍、愛睡覺等不良習慣，排除周圍的各種干擾，聚精會神地復習，學習肯定會有進展，能力肯定會有提高?？傊?，要想上好語文復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復習形式，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
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