【正文】 機(jī)，就在班上大力表揚，鼓勵他繼續(xù)為班級做好事。我注意及時表揚，并提出更高的要求：“感謝你這周每天幫老師做事，說明你是一個熱心，充滿愛心的好孩子，這一周你都在幫老師說明你有毅力。老師相信，你在課堂上也能把這么多優(yōu)點表現(xiàn)出來的，對嗎?”以此來激發(fā)他的進(jìn)取心。從此他在課堂上認(rèn)真，積極多了，作業(yè)也基本能完成了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯誤后，應(yīng)及時進(jìn)行說服教育，但要建立在人與人平等的基礎(chǔ)上，要使學(xué)生從教師對他的尊重、理解、幫助、關(guān)懷、愛護(hù)、諒解中，學(xué)到尊重、理解、幫助、關(guān)懷、愛護(hù)、諒解，己所不欲，勿施于人，己所意欲，盡施于人，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中健康成長。建立小學(xué)時期新型而和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受到快樂，體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同時也能得到教師與同伴的激勵，鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。和諧的師生關(guān)系就是師生之間在人格尊嚴(yán)上要相互尊重，在權(quán)利地位上是平等的，在教與學(xué)的關(guān)系上是合作伙伴關(guān)系，這既是新課改的要求，又是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的目標(biāo)。希望所有教育工作者都積極行動起來，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。參考文獻(xiàn)：[1] 程正芳，《 學(xué)校管理心理學(xué)》，ISBN978730403738，183頁[2] 馬云鵬，《課程與教學(xué)論》，ISBN7304031956/，221頁[3] 張新如，《中小學(xué)教研論壇》，ISSN18148557，11頁[4] 《吉林教育》，2008年16期，CNKI:SUN:，25頁 [5] 劉海民，《現(xiàn)代教育原理》，ISBN7304022426/G313.，313頁第四篇：建立民主和諧的師生關(guān)系建立民主和諧的師生關(guān)系現(xiàn)代教育理論認(rèn)為教師與學(xué)生的教育交往最根本的是二者作為完整的人與人之間理解與溝通，是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中師生間的人際關(guān)系，直接影響到教育過程的進(jìn)行和教育目標(biāo)的達(dá)成，那么如何建立和諧的師生關(guān)系呢？一、教師要在學(xué)生中樹立一個良好的形象，使自己成為學(xué)生敬佩和拜的人，學(xué)生覺得老師好偉大對老師有好感，才愿意親近老師，融洽的師生關(guān)系才能建立起來。教師要嚴(yán)格要求自己，形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。塑造良好的外在形象。二、尊重學(xué)生熱愛學(xué)生，讓每一個都感受到來自老師的溫暖，學(xué)生覺得愛他、重視他、才能接近老師，才樂意接近老師，才能真正的愛老師，師生之間的愛才是最理想的師生關(guān)系。三、民主平等地師生交流是建立和諧師生關(guān)系的主要途徑。學(xué)生隨著年齡的增長，有了初步的分析能力和思維判斷能力，特別是高年級的學(xué)生，他們已不盲目地崇拜教師，對教師的一言一行已有了自己的看法，對教師的要求接受程度也不同。針對這些情況，我覺得建立和諧的師生關(guān)系必須做到：提倡民主、廣開言路課堂上平等對待每個學(xué)生綜上所述，教師良好的形象，以及對學(xué)生的熱愛，是建立融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)，師生之間民主平等交流是融洽師生關(guān)系的有效途徑。第五篇：建立和諧師生關(guān)系的方法建立和諧師生關(guān)系的方法如何才能建立和諧的師生關(guān)系呢？教師在師生關(guān)系中占主導(dǎo)地位，要建立和諧的師生關(guān)系，教師要做好以下幾個方面：第一，提高教師自我素養(yǎng)，完善教師的人格魅力。強化理論認(rèn)為，在交往中得到對方的獎賞是人際交往的動因。在教育教學(xué)交往中，學(xué)生對教師的愛戴與欣賞成了和諧師生關(guān)系的根基。因此，教師要努力提高個人素養(yǎng)，不斷提高文化素養(yǎng)和教育教學(xué)藝術(shù)，用廣博的學(xué)識，精湛的專業(yè)技能，多方面的才藝和課堂中優(yōu)雅親切的教態(tài)，生動優(yōu)美的語言，準(zhǔn)確精練的講評折服學(xué)生。第二，要熱愛和尊重學(xué)生。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。第三，增加與學(xué)生的交往和溝通。研究表明，師生相互認(rèn)知、師生交往時空和師生交往的方式與方法，都在很大程度上影響師生關(guān)系，教師增加與學(xué)生的交往，有利于師生之間的相互了解，也有利于加深師生之間的情感。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中積極開展多向交流，多參加任課班級和班會和其他活動，不斷改進(jìn)與學(xué)生交往的方式方法，平等待人，真誠待人，發(fā)現(xiàn)問題，及時引導(dǎo)。第四，處理好與家長的關(guān)系。教師和家長之間的關(guān)系處理好壞與否，一方面會通過教師直接影響到師生關(guān)系之中，另一方面會通過家庭教育這一渠道影響到學(xué)生，進(jìn)而對師生關(guān)系產(chǎn)生影響。因此，教師要積極與家長保持密切聯(lián)系、尊重和理解家長、與家長充分合作，與家長建立起和諧、健康的“合作式”關(guān)系，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成與發(fā)展。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，既是構(gòu)建和諧社會的要求，又是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。建立新型的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走向自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路主導(dǎo)面在教師。我們必須要提高教育思想、教育能力、教育態(tài)度和專業(yè)技能，并探索相關(guān)的規(guī)律、途徑和方法，用“心”教育，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，使教育工作成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之源。