培養(yǎng)孩子的語言表達能力七建議推薦閱讀-資料下載頁
2025-10-26 03:15本頁面
【正文】 區(qū)別容易混淆的音，從內(nèi)容到形式上都比較生動活潑。寶寶自己喜歡說，還特別喜歡聽大人說。寶寶在說繞口令時，會努力把一些易混的音說清楚，從而使發(fā)音得到練習。在教寶寶學說繞口令時，父母要自己先背熟，使自己的發(fā)音準確而沒有錯誤。另外，還應按照循序漸進的原則教寶寶學說繞口令，由慢到快。教寶寶新詞時，只有和具體的事物形象聯(lián)系起來，才能理解新詞的意義。此年齡段寶寶理解語言的能力增強了，父母可結(jié)合寶寶已有的經(jīng)驗，用簡單的語言，解釋新詞所代表的概念。如，用“好看”解釋“美麗”、“漂亮”等，用“這里真冷”解釋“冷”這一類比較抽象的詞。寶寶很快就要上小學了，趁著這個階段，加強寶寶的書面語言興趣很有益處。每天晚飯后或睡覺前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽。對內(nèi)容比較多的書，父母可先講一段，或在某個精彩段落時停下來，啟發(fā)寶寶自己接下去閱讀。讀文學作品時，父母最好能用豐富的表情和腔調(diào)進行朗誦，激發(fā)寶寶的閱讀欲望，這將收到良好的效果。閱讀時，父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡單的常用字。漢字形象化的特點為寶寶識字提供了可能，同時在閱讀中識字，能提高寶寶的學習興趣，使他能將圖、文、字結(jié)合起來，有助于他對漢字的理解。值得注意的是，不能僅僅只為了讓寶寶識字而識字，識字是為了使寶寶獲得一種閱讀的工具，最終達到獨立閱讀的狀態(tài)，這是一個循序漸進的過程。日常生活中，父母應努力營造肯定、支持、鼓勵寶寶用語言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時間和對象表述自己感興趣的話題。同時，還應以自身良好的語言修養(yǎng)，為寶寶做榜樣，做到語言規(guī)范、親切、文明、生動。優(yōu)秀的兒童文學作品是寶寶語言學習的范例，父母應經(jīng)常為寶寶朗讀優(yōu)秀的兒童文學作品，并將適合本年齡段寶寶閱讀的圖書，開架擺放，便于拿取。第五篇：如何培養(yǎng)中班孩子語言表達能力如何培養(yǎng)中班孩子語言表達能力一、家長指導幼兒學習句型親子閱讀中，不能僅僅是某個具體詞或句的學習，而應是句型句式的學習，讓幼兒在掌握該句型的過程中，更靈活地理解相關(guān)的語音、詞匯及語法結(jié)構(gòu)。例如在“森林里”“誰在做什么”等游戲中，就可讓幼兒通過多種感官的參與，來體會有關(guān)的句式結(jié)構(gòu)并能正確運用句式結(jié)構(gòu)編出新句子。在日常的交流中，家長可以有意識地引導幼兒學習有關(guān)的句式。如游戲“在娃娃家里”，通過情景操作，讓幼 兒學說“在地方?！薄拔壹矣?。”“我把玩具送回家?！庇變悍磸屯孢^此類游戲后，就會較流利地說出有關(guān)類型的句式，并可以舉一反三。二、發(fā)展幼兒敘述和對話的能力口語中表達包括獨白和對話兩種類型。獨白作為一種語言表征，包括敘述、描寫、說明及議論四方面。對中班幼兒來說，應重點培養(yǎng)他們的敘述能力。初始階段，可通過讓幼兒觀察實物、模型、圖片及幼燈片等來實施教育。如故事“美麗的菊花”，可讓幼兒在視覺的參與下，先對菊花的外形特征有一鮮明的印象，再用語言表達出來。這里需要指出的是：家長應向幼兒提供適宜的觀察方法，如提示觀察的順序等，使幼兒在頭腦中產(chǎn)生相應的詞匯，并把它們組織連貫起來,流暢地進行表述。這樣，也才真正達到了訓練幼兒口語表達能力的目的。此外，家長不僅要培養(yǎng)幼兒敘述當前事物的能力，還要培養(yǎng)他們敘述過去及未來事物的能力，這就涉及到經(jīng)驗敘述和想象敘述的問題，家長應為幼兒提供類僅講述“周 日見聞”的機會，使幼兒說的能力進一步得以提高。
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