【正文】 家也看到了，聰明的劉三姐憑自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狽不堪。同學們，莫懷仁能善罷甘休嗎？生：不能。師：是的，莫懷仁不甘心失敗，又令爪牙把三姐搶到家里進行威逼利誘，三姐毫不屈服。老漁夫之子阿牛夜闖莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真摯的感情，他們用山歌表達了內(nèi)心的情感，遷居到新的地方，開始了新的生活。師：故事講完了，老師要問你們，劉三姐是哪個民族的？ 生：廣西壯族的。師：很好。三、學唱歌曲：導入：師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你們想不想唱一唱？ 生：想。聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒？ 生：（聽錄音）。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？ 生：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地。生：委婉動聽地。生：甜美柔和地。師：你們說的都非常正確，這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦，根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作的，《劉三姐》影片一上映，這首歌象插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。再聽，輕聲隨唱：師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。師：你觀察得非常仔細，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。生：（齊說）變換拍子。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？ 生：老師，這首歌中的“哎”特別長。師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。難點解決：（依次出示）師：下面老師帶領同學們乘上節(jié)奏火車進入“節(jié)奏城”，把這些難點一一解決了。1）師：這首歌中只有一小節(jié)3/4拍，按2/4的劃拍方法，注意突出強拍。生：（略）師：唱時注意附點的韻味。生：（視唱）2）師：（出示卡片）歌中還有一處“哎”，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？ 生：旋律一樣，節(jié)奏變化。師：很好，大家劃拍唱一唱。生：（略，并把歌曲的第一樂句完整唱一遍）師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。生：（劃拍視唱）。師：結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起，我們來視唱一下。生：（略）隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音）師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。生：隨錄音演唱歌曲。視唱曲譜：（詳細過程略）1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強拍。2）隨教師的伴奏視唱。（一人指譜）唱詞，歌曲處理： 1）教師彈琴，學生演唱。2）歌詞分析：師：現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌?！甭?。后兩句：山歌都是從老百姓心底流淌出來的，多得象春江水數(shù)不清?！盀╇U”實際是暗喻，比喻當時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力，這兩句應自豪地演唱。明白了嗎？生：明白了。有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在你們把自己當成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。生：（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。設計演唱形式：師：唱得非常好，但老師聽了，感覺還不解渴，我們剛才的演唱形式是??。生：齊唱。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設計成什么形式。生：討論并演唱：1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。2）領唱與齊唱。3）創(chuàng)設情境，領唱在江面，齊唱在岸邊。師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。四、知識拓展壯族風俗歌會“歌圩”簡介：師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動，（出示卡片）最著名的是傳統(tǒng)的風俗歌會“歌圩”。大家齊讀??。生：（齊讀）壯族風俗歌會“歌圩”。師：“圩”是“集會”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會。你們想不想了解有關方面的知識？生：想。師：下面老師請幾位同學給大家介紹一下，大家邊聽，邊觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風情（大屏幕）。生1：壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。壯族地區(qū)有“歌?！敝Q，男女老幼都用唱山歌來表達情意。“歌圩”是壯族歷史悠久的風俗歌會。生2：“歌圩”活動，有著許多動人的傳說。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。傳說在以前有位壯族老歌手的閨女長得十分美麗，又很會唱山歌，老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從此就形成了定期的賽歌集會。生3：歌圩，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動，也是男女青年進行社交的場所。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。由于這種活動互相酬唱，彼此對歌，所以古代人稱之為“墩圩”。生4：據(jù)古代文獻的記載，歌圩早在宋代就已經(jīng)流行，到了明代歌圩又有了發(fā)展，并定期在固定地點舉行。壯族歌圩有大有小，各地不一。不過，農(nóng)歷三月三最為隆重。搭彩棚、擺歌臺、拋彩球、擇佳偶，別有風情。生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年，集體對唱山歌。通常由男青年主動先唱“游覽歌”，觀察物色對手；遇有比較合適的對象，便唱“見面歌”和“邀請歌”；得到女方答應，就唱“詢問歌”；彼此互相了解，便唱“愛慕歌”；分別時則唱“送別歌”。歌詞隨編隨唱，比喻貼切，親切感人，青年男女經(jīng)過對歌后接觸，建立一定感情，相約下次歌圩再會。生6：歌圩上，除對歌外，還舉行豐富多彩的游戲活動。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮，以及演出群眾喜聞樂見的壯戲等。師：因為時間的關系，我們就介紹到這里，同學們可回去搜集相關資料，下課再交流。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概，學唱了優(yōu)美的歌曲?? 生：《唱山歌》。師：還簡單了解了壯族風俗歌會?? 生：“歌圩”。師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學習了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學們今后更多地了解我們的民歌，學唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領唱與齊唱）?！匀私叹W(wǎng)