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唱山歌教案-資料下載頁(yè)

2024-11-04 02:47本頁(yè)面
  

【正文】 家也看到了,聰明的劉三姐憑自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狽不堪。同學(xué)們,莫懷仁能善罷甘休嗎?生:不能。師:是的,莫懷仁不甘心失敗,又令爪牙把三姐搶到家里進(jìn)行威逼利誘,三姐毫不屈服。老漁夫之子阿牛夜闖莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真摯的感情,他們用山歌表達(dá)了內(nèi)心的情感,遷居到新的地方,開(kāi)始了新的生活。師:故事講完了,老師要問(wèn)你們,劉三姐是哪個(gè)民族的? 生:廣西壯族的。師:很好。三、學(xué)唱歌曲:導(dǎo)入:師:在這部影片中,還有一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,你們想不想唱一唱? 生:想。聽(tīng)錄音范唱:(出示歌片,放錄音范唱)師:我們一起聽(tīng)錄音范唱,注意歌曲的速度和情緒? 生:(聽(tīng)錄音)。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的速度和情緒? 生:中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地。生:委婉動(dòng)聽(tīng)地。生:甜美柔和地。師:你們說(shuō)的都非常正確,這首歌曲由我國(guó)著名作曲家雷振邦,根據(jù)廣西壯族民間音樂(lè)素材創(chuàng)作的,《劉三姐》影片一上映,這首歌象插上了翅膀,立即傳遍祖國(guó)的大江南北,人們喜歡劉三姐,更喜歡她唱的這首歌。再聽(tīng),輕聲隨唱:師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲,輕聲隨著唱一唱,注意觀察:與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同?感覺(jué)哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的?生:(聽(tīng)后回答)以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào),而這首歌中有兩種拍號(hào)。師:你觀察得非常仔細(xì),(結(jié)合歌曲講解)在這首歌曲中,四二拍與四三拍交替出現(xiàn),叫作“變換拍子”。生:(齊說(shuō))變換拍子。師:感覺(jué)哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的? 生:老師,這首歌中的“哎”特別長(zhǎng)。師:很好,這首歌最大的特點(diǎn)就是一字多音,旋律起伏,這也是難點(diǎn)之處。難點(diǎn)解決:(依次出示)師:下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們乘上節(jié)奏火車進(jìn)入“節(jié)奏城”,把這些難點(diǎn)一一解決了。1)師:這首歌中只有一小節(jié)3/4拍,按2/4的劃拍方法,注意突出強(qiáng)拍。生:(略)師:唱時(shí)注意附點(diǎn)的韻味。生:(視唱)2)師:(出示卡片)歌中還有一處“哎”,老師也把它提出來(lái),大家對(duì)照一下,有何不同? 生:旋律一樣,節(jié)奏變化。師:很好,大家劃拍唱一唱。生:(略,并把歌曲的第一樂(lè)句完整唱一遍)師:這一旋律在影片中多次出現(xiàn),這首歌曲算是一首主題歌。3)師:歌中還有一處易混淆,(出示卡片)老師也把它提煉出來(lái)了。生:(劃拍視唱)。師:結(jié)束處的“彎又多” 前面加上“羅” 在歌曲中是弱起,我們來(lái)視唱一下。生:(略)隨錄音完整演唱歌曲:(放錄音)師:現(xiàn)在我們隨錄音來(lái)演唱這首歌曲,注意氣息的控制。生:隨錄音演唱歌曲。視唱曲譜:(詳細(xì)過(guò)程略)1)劃拍視唱。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。2)隨教師的伴奏視唱。(一人指譜)唱詞,歌曲處理: 1)教師彈琴,學(xué)生演唱。2)歌詞分析:師:現(xiàn)在我們來(lái)看歌詞:前兩句可看出:老百姓愛(ài)唱山歌,隨口就唱,漫山遍野有唱就有對(duì)的,“歌?!甭?。后兩句:山歌都是從老百姓心底流淌出來(lái)的,多得象春江水?dāng)?shù)不清?!盀╇U(xiǎn)”實(shí)際是暗喻,比喻當(dāng)時(shí)的惡霸勢(shì)力,江水遇到礁石總會(huì)流淌過(guò)去,在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢(shì)力,這兩句應(yīng)自豪地演唱。明白了嗎?生:明白了。有感情地演唱歌曲。師:現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說(shuō)中的歌仙,再來(lái)演唱一遍歌曲。生:(隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲)。設(shè)計(jì)演唱形式:師:唱得非常好,但老師聽(tīng)了,感覺(jué)還不解渴,我們剛才的演唱形式是??。生:齊唱。師:我們能否變換一下演唱方法?小組討論一下,設(shè)計(jì)成什么形式。生:討論并演唱:1)男女生接力唱,最后一個(gè)“羅灣又多”齊唱。2)領(lǐng)唱與齊唱。3)創(chuàng)設(shè)情境,領(lǐng)唱在江面,齊唱在岸邊。師:(鼓掌)你們的演唱,仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。四、知識(shí)拓展壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”簡(jiǎn)介:師:在廣西壯族自治區(qū),有許多民族音樂(lè)活動(dòng),(出示卡片)最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。大家齊讀??。生:(齊讀)壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。師:“圩”是“集會(huì)”的意思;“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會(huì)。你們想不想了解有關(guān)方面的知識(shí)?生:想。師:下面老師請(qǐng)幾位同學(xué)給大家介紹一下,大家邊聽(tīng),邊觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風(fēng)情(大屏幕)。生1:壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。壯族地區(qū)有“歌海”之稱,男女老幼都用唱山歌來(lái)表達(dá)情意?!案枸住笔菈炎鍤v史悠久的風(fēng)俗歌會(huì)。生2:“歌圩”活動(dòng),有著許多動(dòng)人的傳說(shuō)。其中比較流行的是“賽歌選婿”的故事。傳說(shuō)在以前有位壯族老歌手的閨女長(zhǎng)得十分美麗,又很會(huì)唱山歌,老人希望挑選一位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來(lái),賽歌求婚,從此就形成了定期的賽歌集會(huì)。生3:歌圩,是壯族民間傳統(tǒng)文化活動(dòng),也是男女青年進(jìn)行社交的場(chǎng)所。在壯語(yǔ)中被稱作“窩墩”“窩巖”,意為“出野外玩?!薄S捎谶@種活動(dòng)互相酬唱,彼此對(duì)歌,所以古代人稱之為“墩圩”。生4:據(jù)古代文獻(xiàn)的記載,歌圩早在宋代就已經(jīng)流行,到了明代歌圩又有了發(fā)展,并定期在固定地點(diǎn)舉行。壯族歌圩有大有小,各地不一。不過(guò),農(nóng)歷三月三最為隆重。搭彩棚、擺歌臺(tái)、拋彩球、擇佳偶,別有風(fēng)情。生5:在歌圩上,各村屯的男女青年,各自三五成群,尋找別村的青年,集體對(duì)唱山歌。通常由男青年主動(dòng)先唱“游覽歌”,觀察物色對(duì)手;遇有比較合適的對(duì)象,便唱“見(jiàn)面歌”和“邀請(qǐng)歌”;得到女方答應(yīng),就唱“詢問(wèn)歌”;彼此互相了解,便唱“愛(ài)慕歌”;分別時(shí)則唱“送別歌”。歌詞隨編隨唱,比喻貼切,親切感人,青年男女經(jīng)過(guò)對(duì)歌后接觸,建立一定感情,相約下次歌圩再會(huì)。生6:歌圩上,除對(duì)歌外,還舉行豐富多彩的游戲活動(dòng)。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮,以及演出群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的壯戲等。師:因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們就介紹到這里,同學(xué)們可回去搜集相關(guān)資料,下課再交流。五、課堂小結(jié)師:這節(jié)課我們了解了電影《劉三姐》的故事梗概,學(xué)唱了優(yōu)美的歌曲?? 生:《唱山歌》。師:還簡(jiǎn)單了解了壯族風(fēng)俗歌會(huì)?? 生:“歌圩”。師:大家都知道,我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,五十六個(gè)民族,民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水,希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌,學(xué)唱我們的民歌,讓它代代相傳下去!最后,我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。生:隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱(領(lǐng)唱與齊唱)?!匀私叹W(wǎng)
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