【正文】 款。第二，定期開展誠信考試教育。通過簽訂考前誠信承諾書，將誠信教育滲入每一位學生心中。，促進學生心理健康隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，社會競爭也越來越大，由此引發(fā)的心理問題也越來越多。而高校作為一個學生半社會化的環(huán)境，大學生承擔著學業(yè)、生活等各方面的壓力，尤其是貧困生，由于成長的背景特殊，心理往往比較自卑、自閉，綜合能力也相對較低，針對這種問題學校和學院應該投入更多的人文關懷，有效促進貧困學生心理健康。第一，完善心理援助機制和網(wǎng)絡。通過加強輔導員在心理咨詢方面的培訓，讓輔導員在貧困生管理過程中專業(yè)化。第二，為貧困學生搭建良好的實踐平臺。充分發(fā)揮勤工助學平臺，鼓勵幫助貧困大學生參加勤工助學崗位，在經(jīng)濟上幫助他們的同時，提升綜合素質。第三，加強貧困生管理，突出人文關懷。在日常學習和生活中，輔導員定期和貧困生溝通，幫助他們及時解決實際問題，關心他們，并利用寒暑假期間走訪貧困學生，切實了解情況，傳遞溫暖?？傊咝撛谫Y助工作中秉承全心全意為學生服務的宗旨，以“幫貧解困、務求實效、勵志育人”為原則，以經(jīng)濟助困為基礎，以成才勵志為依托，加強貧困學生感恩教育、誠信教育以及心理健康教育，全面促進學生成長成才，切實發(fā)揮資助育人功能。第五篇：資助育人工作總結XX大學XXXX學院資助育人工作總結多年來，XX大學XXXX學院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進行，并且始終將其作為學院學工工作的重要部分來抓，堅持將資助育人工作與大學生思想政治教育相結合，與誠信感恩教育相結合，與維護校園穩(wěn)定相結合，同時，我們在幫困資助之余在精神上育人，教育所有受助學生要學會感恩，要把感恩的心化為成長的動力，精神上的育人對于完善學生的自身素質和增強他們回報社會的責任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學院的資助育人工作。一、基本情況科學認定家庭經(jīng)濟困難學生，公平、公正評審助學金困難學生的準確認定是資助育人工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年六月份開始，我們即在學院范圍內啟動困難學生申請的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請流程和須知，新學期伊始則對新生進行資助政策的宣講，確保不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習。對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定中實行動態(tài)管理，成立以系別專業(yè)為區(qū)分的認定評議小組。通過實際情況來看，我院進行困難認定申請國家助學金成功的學生為616人，申請國家助學貸款成功的學生為175人，%。充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效目前，學院設院內勤工助學固定崗40多個，機動崗30多個。主要崗位有學院辦公室助學崗、學工辦助學崗、教務辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤服務中心助學崗、餐廳食堂助學崗、機房助學崗等。按小時計算家庭經(jīng)濟困難學生的勤工助學補助，在允許范圍內盡可能解決學生的生活困難。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力，同時，幫助學院很多部門減輕了相對的工作壓力。關注學生動態(tài)，多樣化資助形式開展日程開展的工作中，針對學生的家庭突發(fā)情況或者較大經(jīng)濟損失現(xiàn)象開辟特殊補助通道，在掌握了解情況后進行臨時性補助的發(fā)放，給予學生最及時的關懷和幫助；同時充分利用學院的特殊優(yōu)勢聯(lián)系企業(yè)并成立了永達獎學金，對品學兼優(yōu)且家庭經(jīng)濟狀況不理想的學生進行獎學補助以鼓勵他們自強不息，奮發(fā)圖強。在學院范圍內開展的“愛心義賣”活動，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其最大的價值，義賣所得將全部作為學院特困學生臨時補助。二、攻堅克難作為一所以?？粕鸀橹黧w的二級學院，XXXX學院開展了具有本院特色的資助育人工作，雖然每年學院的貧困生比率皆高于平均比率，但是我們的工作始終是在有序的進行。近年來隨著招生范圍的擴大，外省市生源的逐年增加，天災人禍不斷發(fā)生的情況下，困難認定工作也隨之加重，在學院人數(shù)多、離本部距離較遠的情況下，我們成立由學院XXX院長擔任組長開展的困難認定工作，以專業(yè)區(qū)分民主評議為依據(jù)，以幫困育人為目標，堅持幫助真正有困難的學生不讓他在學習上有后顧之憂?？傊?，我院的幫困助學工作壓力將逐年增大，但隨著國家、上海市和學校各級投入的加大，并通過學生自強不息的努力，相信這項工作一定會做得越來越好。三、資助育人新展望黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視，按照十八大對高等教育提出的新要求和新任務，我們要緊密結合學院資助育人工作實際，將幫困、資助、育人落到實處，將“資助”與“育人”有效結合，認真做好家庭經(jīng)濟苦難學生的心理健康工作和勵志教育工作；積極開展家庭經(jīng)濟困難學生回訪活動；有效保證家庭經(jīng)濟困難學生認定的準確性、科學性和資助的公平公正。通過各種形式的教育和引導，開展自強不息精神教育、發(fā)展支持教育、開展誠信感恩教育，持續(xù)愛心義賣行動的熱量，培養(yǎng)經(jīng)濟困難學生的自立、自強、自信意識，提高經(jīng)濟困難學生的綜合素質，培養(yǎng)他們健全的人格，幫助真正需要幫助的學生。審簽人：（學院蓋章）日期：