北師大版三年級(jí)下冊(cè)什么是面積-資料下載頁(yè)
2025-11-29 09:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】面積的大小，畫出規(guī)定面積方格數(shù)的圖形，解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題?！澳阌X(jué)得哪種方法更好些呢？”這一問(wèn)題的結(jié)論，最后讓學(xué)生畫規(guī)定面積的圖形，學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念及創(chuàng)新思維。教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積，要準(zhǔn)確地比較不同圖形面積的大小，應(yīng)用統(tǒng)一的單位去比較。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：各種操作活動(dòng)，有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于自己對(duì)生活的各種事物的認(rèn)識(shí)，1．“面積”同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪新牭竭^(guò)嗎？你能談?wù)勀阈哪恐械摹懊娣e”嗎？讓學(xué)生暢所欲言，教師不做任何評(píng)價(jià)。4．舉生活中的實(shí)例說(shuō)說(shuō)“什么是面積”？5．請(qǐng)覺(jué)得自己原來(lái)認(rèn)識(shí)的“面積“是錯(cuò)誤的同學(xué)站起來(lái)，談?wù)勀愕氖斋@。3．小組內(nèi)交流各自的方法。比一比空白部分與陰影部分的周長(zhǎng)，再比一比空白部分與陰影部分面積。
【正文】 畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，學(xué)生自己評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的美的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念） 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高（ 5 分鐘） 1．教材練一練第二題，獨(dú)立完成 指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么比較出結(jié)果的？ 2．教材練一練第 3 題，自己數(shù)一數(shù)，同桌說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生匯報(bào)自己的數(shù)法（教師隨機(jī)用課件演示）。 （設(shè)計(jì)意圖：此題有半格的情況出現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生正確地?cái)?shù)出整格和半格，從而掌握在方 格紙上比不規(guī)則圖形大小的方法。） 3．教材練一練第 4 題 比一比，看誰(shuí)比的快。（教師用課件演示） （設(shè)計(jì)意圖：用比賽的形式練習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。） 四、總結(jié)反思，拓展升華（ 5 分鐘） 1．說(shuō)一說(shuō)：什么是物體面積？怎樣比較兩個(gè)物體面積的大?。? 2．應(yīng)用：（課件展示） 比一比空白部分與陰影部分的周長(zhǎng)，再比一比空白部分與陰影部分面積。你從中發(fā)現(xiàn)了 什么？ （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生容易把“周長(zhǎng)”與“面積”的概念混淆不清，這一設(shè)計(jì)有利于學(xué)生區(qū)別“周長(zhǎng)”與“面積”，并讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把整節(jié)課推入高潮。）
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