北師大版三年級下冊面積的認識-資料下載頁
2024-11-19 00:56本頁面
【導(dǎo)讀】的活動，以及指出課本封面和鉛筆盒表面哪個大、哪個小的問題討論。的目的，主要是讓學(xué)生在熟悉的事物和已有知識的背景下，開始新知識的學(xué)習(xí)。大；引出“面積”的概念?；顒尤容^物品表面和圖形面積大小的操作活動。教材呈現(xiàn)了兩組實物，即不同形狀的兩片樹葉的圖片，手帕和方巾的圖片，讓學(xué)生在直觀比較的過程中，進一步認識面積的含義。這是一個具有開放性和挑戰(zhàn)。性的操作、探索活動，也是本節(jié)課的重點內(nèi)容。，了解把圖形平均分成若干小方格來進行面積比較的方法。生進行深入探究和組織學(xué)生展開探究活動。你能用眼睛直觀看出哪個面積大，哪個面積小嗎？老師也觀察不出哪個幼兒園的運動場地的面積大些，你能幫老師想個辦法嗎？充分感知，理解面積含義。師小結(jié)并滲透觀察法。（通過學(xué)生親自動手摸一摸、看一看，讓學(xué)生初步感知面積的含義。
【正文】 法的條件 ——圖形上的方格大小必須統(tǒng)一。） （二）比一比哪個圖形面積大。（做 “練一練 ”第 2題） ，嘗試解決問題后在小組內(nèi)交流自己的想法。 ：讓學(xué)生說說自己的想法和計算結(jié)果，引導(dǎo)其他學(xué)生通過質(zhì)疑掌握不滿一格情況的處理方法。 五、師生總結(jié)概括。 學(xué)生說說這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？談?wù)勛约簩γ娣e的認識。 教學(xué)個案： 充分感知，理解面積含義。 ，看一看。 摸一摸你的數(shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的表面，看一看哪個大些，哪個小些？ 師小結(jié)并滲透觀察法。 （通過學(xué)生親自動手摸 一摸、看一看，讓學(xué)生初步感知面積的含義。） 、比一比。 （ 1）師：摸一摸自己的手掌面，再和同桌比一比誰的手掌面大？ 你們是怎么比的？ 師小結(jié)：同學(xué)們的手掌面的大小比較接近，可以重疊在一起比較大小。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是為下面的重疊法做鋪墊。比較自己和別人手的大小，學(xué)生會很認真，很積極。） 請同學(xué)們拿出事先剪下的附頁中的兩個長方形，比一比哪個大？ 同桌合作：把藍色的長方形放在黃色的上面。比較得出黃色長方形大。 黃色長方形比藍色的大，是指什么比較大？ 總結(jié) “面積 ”含義。 （通過學(xué)生親自動手操作比一比，讓 學(xué)生再次感知面積的含義。這其中也滲透了另一種比較的方法 ——重疊法。）
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