北師大版九上第15課決定美利堅(jiān)命運(yùn)的內(nèi)戰(zhàn)-資料下載頁
2024-11-19 00:56本頁面
【導(dǎo)讀】主義經(jīng)濟(jì)形態(tài)——南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)和北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)。一障礙，促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。同社會(huì)制度進(jìn)行比較和評(píng)判的能力。了解《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》兩個(gè)法令，并能說出后者的主要內(nèi)容。更好地理解歷史，培養(yǎng)分析比較判斷能力。要適應(yīng)生產(chǎn)力性質(zhì)的基本觀點(diǎn)，初步形成歷史進(jìn)步意識(shí)。通過對(duì)林肯的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)他個(gè)人奮斗的精神和堅(jiān)忍不拔的意志。容讓學(xué)生探究再說出來，有助于激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)目標(biāo)。開始南方準(zhǔn)備充分，林肯戰(zhàn)爭(zhēng)決心不大等；在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的過程。速發(fā)展，為今天美國(guó)的大國(guó)地位奠定了基礎(chǔ)。劇中有一個(gè)“許多黑人行
【正文】 習(xí) “經(jīng)過南北戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”。其中“又一障礙”是指 A、封建專制統(tǒng)治 B、黑人奴隸制度 C、英國(guó)殖民統(tǒng)治 D、封建等級(jí)制度 為掃清這里所說的“又一障礙”作出杰出貢獻(xiàn)的歷史人物是 A、拿破侖 B、華盛頓 C、但丁 D、林肯 電影《亂世佳人》再現(xiàn)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一段歷史。劇中有一個(gè)“許多黑人行進(jìn)在北方軍隊(duì)的行列中”的鏡頭，這主要是因?yàn)榱挚险C布了 A、《獨(dú)立宣言》 B、《解放黑人奴隸宣言》 C、《宅地法》 D、《工業(yè)復(fù)興法》 如果張三是南方叛亂州的一名黑人，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他對(duì)林肯的正常反映是 A、先支持，后反對(duì) B、先不滿，后來覺得無所謂 C、一直積極參加南方作戰(zhàn)，因?yàn)槭菫樽约憾鴳?zhàn) D、先不滿，后來積極參加北方作戰(zhàn) 馬克 思說：“在美國(guó)歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這樣說，是因?yàn)榱挚险? A、頒布《宅地法》，滿足人民土地愿望 B、取消對(duì)黑人的種族歧視和民族壓迫 C、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和廢除黑人奴隸制度 D、鞏固北部工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位 下列關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)相同點(diǎn)的歸納，不正確的是 A、引起戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)原因與英國(guó)有關(guān)（斗爭(zhēng)對(duì)象） B、改變了美國(guó)的社會(huì)性質(zhì) C、都有利于美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（戰(zhàn)爭(zhēng)影響） D、都是資產(chǎn)階級(jí)革命（戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)） 四、教學(xué)反思 本課教學(xué)緊緊圍繞《課標(biāo)》和課本， 通過活動(dòng)的方式突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然，突出學(xué)生的主體參與性和探究性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，完成教學(xué)目標(biāo)。感覺上活動(dòng)多了，但課本上還有些細(xì)的知識(shí)點(diǎn)無法貫穿進(jìn)來。
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