北師大版九上第25課彈命運論英雄――貝多芬作品彈奏與賞析-資料下載頁
2024-12-08 23:31本頁面
【導(dǎo)讀】知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步了解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。史的意識與能力。藝術(shù)創(chuàng)造對豐富人類精神世界的重要性，增強生活和學(xué)習(xí)的的情趣。2．制作介紹貝多芬作品背景與生平的PowerPoint。3．準(zhǔn)備《英雄交響曲》和《命運交響曲》錄音帶或VCD。4．準(zhǔn)備克萊德曼演奏的鋼琴曲《命運》。拿破侖對外戰(zhàn)爭等，以了解其創(chuàng)作背景及內(nèi)涵。部交響曲的片斷，以便在課堂上展示。5．要求學(xué)生在收集、整理資料的基礎(chǔ)上，自愿參加“命運組”或“英雄組”。6．英雄組、命運組分別就以下兩個問題進(jìn)行集體討論，并整理好文字記錄，屆時交流。8．評委制定出評分表。布置學(xué)生在課前搜集大量的資料，通過查閱資料加深對貝多芬的了解。以頑強的毅力抗?fàn)帯懊\”的“英雄”。2．主持人公布兩個組的得分情況，宣布優(yōu)勝組。3．全體同學(xué)通過公開推薦的形式選出5名“貝多芬藝術(shù)人生優(yōu)秀闡釋創(chuàng)作者”。5．評委代表對本次活動進(jìn)行簡明評價。
【正文】 薦的形式選出 5名 “ 貝多芬藝術(shù)人生優(yōu)秀闡釋創(chuàng)作者 ” 。 4．全體同學(xué)通過匿名投票的方式選出 5名 “ 貝多芬藝術(shù)人生優(yōu)秀表現(xiàn)展示者 ” 。 5．評委代表對本次活動進(jìn)行簡明評價。 6．自由發(fā)言，請多名同學(xué)對參與本次活動課的課前準(zhǔn)備和課中表現(xiàn)談感受和啟示。（同時放克萊德曼演奏的鋼琴曲《命運》作為背景襯托） 7．教師小結(jié)：通過本次活動，我們懂得了這樣一個道理 ―― 可以在歷史學(xué)習(xí)中汲取藝術(shù)營養(yǎng)，也可以通過欣賞藝術(shù)作品感受歷史。 在活動中，我們初步了解了貝多芬的成長歷程和精神世界，了解了《英雄交響曲》《命運交響曲》這兩部偉大作品的創(chuàng)作 背景。正是因為有了貝多芬坎坷的人生經(jīng)歷和他的不懈追求，再加上那個革命 的創(chuàng)業(yè)年代，才誕生了這樣偉大的作品。貝多芬的成功給了我們很多啟迪，最令人欽佩的莫過于他頑強的毅力和堅定的信念，這對于在人生路上剛剛起步不久的中學(xué)生來說，無疑是很好的一課。當(dāng)然，在歷史課之外的收獲之一是，通過 本次活動課，同學(xué)們也初步了解了交響樂這種音樂表現(xiàn)形式，比較好地感受了交響樂的無窮魅力，增強了大家的音樂鑒賞意識。 課后揣摩，抒寫心得 在本次活動課中就自己感觸最深的某一點，寫一篇 500字左右的心得，如貝多芬艱難的成長歷程、堅忍不拔的毅力、自尊與自信，以及熱愛生命、熱愛自然的品德，還有崇尚自由、積 極創(chuàng)新的思想境界，也可以談對貝多芬某一作品（或其中一段）的認(rèn)識。 再彈樂曲，余音回味 請班 級中熟悉鍵盤樂器的同學(xué)演奏《英雄交響曲》或《命運交響曲》的片斷，在激情壯美的樂曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。 （下課后，教師、主持人和科代表一起整理學(xué)生的講稿、作品，將評價表等一起裝入成長記錄袋）
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