【正文】
我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,而專業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告更是給了我深深地觸動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我更加清醒的認(rèn)識(shí)到了我們的英語(yǔ)教學(xué)與發(fā)達(dá)城市的差距,同時(shí)也更加理性的反思了自己以往工作中存在的一些問(wèn)題,最最重要的是讓我意識(shí)到應(yīng)該對(duì)自己以后的人生有一定的規(guī)劃,并為之付出努力。以下是我這次學(xué)習(xí)的一些感受:一、教師需注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升田秋生老師為我們做講座時(shí)就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提到,做為一名英語(yǔ)教師必須要思考的兩個(gè)問(wèn)題就是:“How to be a qualified English teacher?”and“How can you prove that you’re a qualified English teacher?” The answer to these questions gave us is to get the academic knowledge as much as also said that learning is something we should do in our whole life。it’s a process of the other important point he mentioned in his lecture is to change our habit of suggested that opening our mouth to read loudly is a good habit of learning English.“As an English teacher, we have to learn to think, but not just follow or copy others。we should try our best to be ourselves.” also announced that the reform of Beijing’s English teaching will sooner happens in the whole country, so it will be a very hard time we should only thing we should do or we can do is to makeourselves strong and to improve is the most 、教師教學(xué)理念需更新“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念,因此教育最重要的是要著眼于人的發(fā)展。而現(xiàn)在像我們一樣的大部分農(nóng)村中小學(xué)教師仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法,大量的侵占學(xué)生的課余時(shí)間,布置過(guò)量的家庭作業(yè),甚至對(duì)成績(jī)相對(duì)比較差的學(xué)生進(jìn)行體罰或是言語(yǔ)的諷刺,雖然每一位教師的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生能習(xí)得知識(shí),但是這樣的方式卻使得學(xué)生反感學(xué)習(xí)甚至因懼怕某一位老師而產(chǎn)生厭學(xué)的情況。這樣對(duì)學(xué)生的未來(lái)也是會(huì)造成一定程度的不良影響的,因此教師必須更新教學(xué)理念,幫助學(xué)生輕松地學(xué)習(xí),快樂(lè)地學(xué)習(xí),從而使其真正成為學(xué)習(xí)的主人,也是學(xué)生能真正的將提升自己的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有這樣我們才能創(chuàng)造出真正適合兒童的教育。三、教學(xué)方式及評(píng)價(jià)需創(chuàng)新大興新區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師劉磊老師的那堂“What’s in the room?”的示范課讓我感受到現(xiàn)如今我們迫切需要努力的方向就是將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,自主探究,合作交流以及實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上完全的動(dòng)起來(lái)才能充分發(fā)揮他們的潛能和才能。從而形成一種積極主動(dòng),爭(zhēng)先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在劉磊老師的課堂上,學(xué)生通過(guò)自己對(duì)房間的設(shè)計(jì)與描述不僅掌握了需要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),而且體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最終到達(dá)良好的教學(xué)效果。教學(xué)方式及教學(xué)模式的改變與創(chuàng)新同時(shí)就要求我們隊(duì)課堂的評(píng)價(jià)也需要一定的創(chuàng)新。新課程改革的目標(biāo)注重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,而輕知識(shí)技能。因此我們也需要采用多樣的評(píng)價(jià)方式,將教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自主評(píng)價(jià)相結(jié)合,小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)相結(jié)合等靈活的評(píng)價(jià)方式而不是單一的教師評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提出意見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的良好習(xí)慣。總之,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己以往工作的不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我定會(huì)努力學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力改變課堂模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的潛能。