教科版思品八下第一課人類的朋友-資料下載頁
2024-12-08 08:46本頁面
【導(dǎo)讀】目是《自然的聲音》。本單元通過人類的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三課，讓學(xué)生。本單元的環(huán)境科學(xué)教育，將幫助同學(xué)們形成人與自然可持續(xù)發(fā)展的價。值觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德和解決環(huán)境問題的能力。希望在未來一代的努力之下，未來的環(huán)境。會具有良性發(fā)展。本單元設(shè)計強調(diào)實踐性，將學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合，強調(diào)學(xué)校教育為地區(qū)發(fā)展服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生在青少年階段形成正確的環(huán)境觀。可持續(xù)發(fā)展的意識。初中階段是形成人生觀、世界觀、價值觀的重要時期。的情緒，有的學(xué)生以傷害其他生命為樂趣。養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣并不容易，需。要充分估計調(diào)查、考察、實。，讓學(xué)生自己連接，強化對食物鏈的理解。3．教師總結(jié)：自然環(huán)境的規(guī)律是很微妙的，其中食物鏈就是生物微妙關(guān)系的例證。的破壞都將造成整個食物鏈的破壞，必然將影響整個生態(tài)環(huán)境，甚至破壞整個生態(tài)環(huán)境。中的一切生命，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
【正文】 環(huán)境的 構(gòu) 成和人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。 。 環(huán)節(jié)二：奇妙 的食物鏈 、植物、微生物的圖片，請學(xué)生說明這些生物如何為彼此 提供食物。 。 ，講解食物鏈的含義。 ，讓學(xué)生自己連接，強化對食物鏈的理解。 環(huán)節(jié)三：可愛又可惡的外來物種 1．展示外來物種入侵帶來的利益和危害（如水葫蘆等）的案例并給以簡單講解。 2．學(xué)生分組交流外來物種給本土環(huán)境和生物帶來的危害及其原因，討論我們在引進外來物種時應(yīng)該注意些什么。（具體教學(xué)過程參考“教學(xué)活動設(shè)計”，有關(guān)資料可參考“教學(xué)參考資料”） 3．教師總結(jié)：自然環(huán)境的規(guī)律是很微妙的，其中食物鏈就 是生物微妙關(guān)系的例證。一個平衡的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)過千百年的發(fā)展而形成的，其中的任何環(huán)節(jié)都是很重要的。任何人為的破壞都將造成整個食物鏈的破壞，必然將影響整個生態(tài)環(huán)境，甚至破壞整個生態(tài)環(huán)境。所以，我們對自然環(huán)境必須堅持科學(xué)的態(tài)度，要尊重自然規(guī)律，不要以人類為中心。 環(huán)節(jié)四：我們身邊的污染種類 1. 展示部分環(huán)境污染的圖片，學(xué)生觀看。 2. 學(xué)生分組討論環(huán)境污染的種類以及對人類的危害。 ，教師總結(jié)。 小結(jié)： 環(huán)境是我們賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)空間和物質(zhì)條件，我們應(yīng)該珍惜大自然、尊重大自然中的一 切生命，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
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