教科版物理八下壓強-資料下載頁
2024-12-08 08:46本頁面
【導(dǎo)讀】概念，與學(xué)生的生活實際聯(lián)系緊密。壓強是力學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生對與壓強相關(guān)的物理現(xiàn)。象較為熟悉，但壓強的概念學(xué)生還比較陌生。本節(jié)教材主要建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了力的初步知識?；A(chǔ)上，和學(xué)習(xí)了物體運動狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對力的另一類作用效果的具體分析。強是全章的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)好液體壓強和大氣壓強的重要保證。因此，搞好壓強的教學(xué)是。抓好本章教學(xué)的關(guān)鍵。①知道壓力及其作用效果的影響因素。趣,增強學(xué)習(xí)自信心和積極性。究的能力，所以做好感受壓力效果的實驗就顯得特別重要。發(fā)現(xiàn)問題，會對獲得的信息用科學(xué)的方法進行處理。課堂教學(xué)模式，設(shè)計出結(jié)合學(xué)生實際的切實可行的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。受壓力的效果，自然形成壓強概念，并用所學(xué)壓強知識解釋生活中有關(guān)壓強應(yīng)用。走向社會”的理念。生的無意注意，以達到最佳的教學(xué)效果。予引導(dǎo)，逐步逼近主題。經(jīng)討論各組得出結(jié)論。國際單位的關(guān)系。
【正文】 強的方法 實際生活中要根據(jù)需要限定壓強的大小。提問： 我們能通過改變哪些物理量來改變壓強？通常是改變哪些量？ 改變壓強可以改變壓力和受力面積大小。改變受力面積比較常見。 對照圖 916 分析它們各自是需要增大壓強還是減小壓強？主要是通過改變什么量來實現(xiàn)的？你還能舉出哪些生活中控制壓強的例子？ 結(jié)合圖示分析書中事例。明確增大壓強要減小受力面積；反之要增大受力面積。 結(jié)合學(xué)生提出的例子，教師再 提出一些實例（如訂書機），一起分析分別是通過改變哪些量來實現(xiàn)目的的。 舉出生活中控制壓強的例子。如：菜刀、圖釘、滑雪板等等。和教師一起逐一分析。 帶領(lǐng)學(xué)生討論“發(fā)展空間”中自我評價的第 2 題。 針對第二題展開討論，進一步理解改變壓強的方法。 五、課堂小結(jié) 總結(jié)和反饋 （通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？） 通過師生共同小結(jié)，形成知識體系 ,既總結(jié)知識也總結(jié)方法。 引導(dǎo)學(xué)生 談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受，解決學(xué)生在課上存在在困惑。 六、課后作業(yè) 讓學(xué)生完成“發(fā)展空間”中自我評價的第 1 題，以及學(xué)生活動手冊的內(nèi)容。 實踐活動： (1)分小組自主調(diào)查完成“火車通過鐵軌對地面的壓強和火車輪直接作用于地面的壓強比較”研究性課題，寫出調(diào)查報告。 (2)動手做一做“氣球滾釘板”小實驗，查詢相關(guān)資料，寫出實驗體會。 教學(xué)反思 壓強概念是本節(jié)的教學(xué)重點，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和主線，同時又是前面力學(xué)知識的延續(xù)。本節(jié)課的設(shè)計，突出壓強概念的建立，堅持把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程放在首位。引導(dǎo)學(xué)生自己改進實驗裝置、層層深入，總結(jié)得出影響壓力作用效果的因素和壓強的概念。 本節(jié)課通過影響壓力作用效果因素的探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識、設(shè)計實驗、 控制變量等探究能力，激發(fā)了學(xué)生探索的興趣和創(chuàng)新意識。課堂中帶領(lǐng)學(xué)生進行了簡單的估算處理，讓學(xué)生初步體會估算的思想、方法。
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