【正文】 作情趣：想象入境、精心構(gòu)思、動情寫作。 三、練習(xí)提綱聽寫重點詞語，選詞造句。背誦一、二自然段 四、回應(yīng)目標(biāo)，積累運用談?wù)劚竟?jié)課讀書收獲背誦一、二自然段選三、五個詞寫一段話我的長生果教案 篇6學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識12個生字。2．有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。3．學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備在讀書中使自己收獲的經(jīng)歷。課時安排1課時。學(xué)習(xí)過程一、回顧導(dǎo)入這一單元的主題是“我愛讀書”，在前幾篇課文中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣地對話?！陡`讀記》生動、細(xì)致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對讀書的熱愛與渴望；《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；今天，我們再來學(xué)一篇關(guān)于讀書的文章，看看它又告訴了我們什么。（板書課題）齊讀課題，你想知道什么問題？（我的“長生果”是什么？為什么把書叫做我的“長生果”？）二、初讀課文，整體感知1．帶著問題自讀課文，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？2．同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評價。3．參考閱讀提示中的問題和方法，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，再旁邊做批注。4．小組交流讀書情況。三、細(xì)讀課文，深入理解班級交流（1）作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？看香煙人小畫片；看連環(huán)畫；重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。（2）反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解，來談自己的感受，更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。四、精讀課文，體會情感由揭示課題內(nèi)容引入。通過剛才的交流，你理解為什么把書比作“長生果”了嗎？長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。將書譽為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？（通過重點段落和句子的分析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。）看來書真正是全世界的營養(yǎng)品啊！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。五、品讀語言，學(xué)習(xí)積累讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點？1．生動的比喻。有感情地朗讀背誦。2．恰當(dāng)?shù)脑~語。流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。六、聯(lián)系實際，升華感情說一說你讀書中的故事，你在書中的收獲。七、積累釋放1．抄寫文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。2．將本節(jié)課的收獲補充到自己的讀書卡中。3．把自己在讀書中的收獲寫成一個小片段。編輯短評：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點。最突出之處是把活動穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真正讓學(xué)生動起來而不致使活動落空。不足之處是課文的講解仍是太多太細(xì)，加上活動時間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。我的長生果教案 篇7課時：一節(jié)課。課型：句式學(xué)用課。全課教學(xué)由“理解一篇──突破一點──記誦一節(jié)”三個板塊構(gòu)成。教學(xué)任務(wù)：認(rèn)讀難字10個，品讀、積累美詞若干個，學(xué)習(xí)句式8種，背讀精段1～2個。一、第一個教學(xué)板塊──理解一篇（13分鐘左右）教師：預(yù)習(xí)時要求同學(xué)們“從任何角度，用一句話說一說對課文的理解”。請大家發(fā)言。同學(xué)們發(fā)言，教師進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生聽記，學(xué)生復(fù)述。二、第二個教學(xué)板塊──突破一點（進(jìn)行句式品讀）（24分鐘左右）教師先作示范講析：這篇課文語言豐富，我們可以學(xué)習(xí)不少的寫句的方法。如：用富有表現(xiàn)力的單音節(jié)動詞寫句。用生動而多情的雙音節(jié)詞寫句。用精練雅致的四字詞語寫句。再由同學(xué)們獨立活動：學(xué)老師的方法，找出課文中寫句的其它方法：用連續(xù)設(shè)喻的方法寫句。用反復(fù)的方法寫句。用對舉的結(jié)構(gòu)寫句。用總分式排比的結(jié)構(gòu)寫句。用突出主語的方法寫句。還有用倒裝的方法寫句、用引用的方法寫句、用重疊詞語的方法寫句、用冒號提起的方法寫句等等。同學(xué)們進(jìn)行寫句實踐。三、第三個教學(xué)板塊──記誦一節(jié)（8分鐘左右）師生共同活動，就這些寫句的方法析讀文中的兩個精段，并記誦這兩個精段：段一：“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，……。”段二：“我把秋天比作一個穿著金色裙的仙女，……?！毕抡n之前，教師總結(jié)這一節(jié)課的學(xué)法?！驹u析】句式學(xué)用課──好新穎的課！以教材為例子，讓學(xué)生充分地學(xué)用句式──多么新穎的思路！這種“新穎”，植根于教師對教材深入的挖掘和深刻的理解：《我的“長生果”》是怎樣的一篇課文？它是一篇美文，是一篇寫閱讀文學(xué)書籍與提高作文水平之關(guān)系的美文，是一篇情感真摯的美文，是一篇雅詞、句式特別豐富的美文。在這篇美文中，它語言的比喻美、真情美，它結(jié)構(gòu)的層次美，它豐美的句式，它內(nèi)含的幾十個二字雅詞和三十余個四字詞語，處處都會令教者感到十分的欣喜。然而，如果沒有教師的潛心研讀，或者說教師如果缺少閱讀的技能，又怎能發(fā)現(xiàn)它其中的這眾多美點？從這個意義上說，語文教師，就是課文精華的擷取者；語文教師，就得運用他自己語文能力的尖鎬利鏟，在課文的礦山中挖掘閃光的寶藏。吃透了教材，就為美的課、美的語言學(xué)習(xí)課、美的語言訓(xùn)練課打下了美的基礎(chǔ)。課文，需要教師的挖掘。第五篇：我的長生果教案我的“長生果”坂爾上小學(xué) 楊彩艷教學(xué)目標(biāo)：。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際，體會“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。教學(xué)難點： 結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會“長生果”的寓意。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備在讀書中使自己收獲的經(jīng)歷多媒體課件 課時安排： 1課時 教學(xué)過程一、談話激趣：出示圖片人參果,談話:何時見過，又叫長生果,導(dǎo)入課題（我的“長生果”）介紹作者，出示幻燈片課文整體介紹二、自讀課文，思考問題文中的長生果指的是什么？找出作者寫了童年讀書、寫作的 哪幾件事？想一想作者在作文中悟到了怎樣的道理？三、交流匯報結(jié)果長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富的書籍。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系。讀書：（1）看香煙人小畫片（津津有味）（2）看連環(huán)畫（廢寢忘食）（3）讀文藝書（不求甚解）（4）讀中外名著（如癡如醉）201。 你從作者讀書的故事中體會到了什么作文方面：（1）作文《秋天來了》得了甲優(yōu)。（2）作文《一件不愉快的往事》，老師夸我“嵌”字用得傳神。從中悟出的道理1）作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好； 2）作文，要寫真情實感；3）作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。四、探究：讀書給作者帶來了這么多收益，你從中明白了什么呢？ 我學(xué)到了：博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用。五、課堂小結(jié)六、課后延伸七、板書設(shè)計4．我的“長生果”看：“香煙人”畫片——連環(huán)畫——文藝書籍——中外名著寫：《秋天來了》————————《一件不愉快的往事》 別出心裁與眾不同情感真實借鑒模仿 創(chuàng)造