【正文】 學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：歌曲《我的好媽媽》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《讓愛(ài)住我家》、真愛(ài)父母創(chuàng)造奇跡的錄像片段、母親懷孕過(guò)程片段并制作課件。愛(ài)心卡片若干。學(xué)生準(zhǔn)備：詢問(wèn)自己名字的來(lái)歷和含義。觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。詢問(wèn)媽媽?xiě)言械母惺?。課時(shí)安排 2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P6P7頁(yè)內(nèi)容，話題為“家人關(guān)愛(ài)我”。第二課時(shí)完成教材P8P12頁(yè)內(nèi)容，話題為“爸爸媽媽真辛苦”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)一 姓名中期待的愛(ài)1．猜猜老師名字的來(lái)歷。（對(duì)名字中學(xué)生不理解的字老師作適當(dāng)提示，也可以用簡(jiǎn)短的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言介紹自己名字的來(lái)歷，以體現(xiàn)父母對(duì)孩子的美好期待和關(guān)懷。）2．指名學(xué)生介紹自己的名字故事。（學(xué)生暢所欲言,教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。）提問(wèn):通過(guò)家長(zhǎng)給你取名字，你體會(huì)到了什么？小結(jié)：是啊，你們的名字都寄托著家人的無(wú)限期望和濃濃的愛(ài)心，這是父母?jìng)儩M懷期待的愛(ài)呀！板書(shū)：期待是愛(ài)！【設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人的名字都蘊(yùn)含父母對(duì)孩子美好的期望，通過(guò)探尋自己名字的來(lái)歷，可以通過(guò)父母的介紹直觀的感受到家人期待的愛(ài)。】活動(dòng)二 生活中呵護(hù)的愛(ài)：《我的盲女叫“智慧”》及《母親是兒的生命》故事片段。2．課件播放：汶川地震用身體保護(hù)孩子的母親。：通過(guò)事例，你體會(huì)到什么？小結(jié)：這些數(shù)不勝數(shù)的感人事例，無(wú)不向我們述說(shuō)著父母對(duì)我們不求回報(bào)、呵護(hù)至深的愛(ài)呀！板書(shū)：呵護(hù)是愛(ài)！【設(shè)計(jì)意圖：用直觀、深刻的感人事例撞擊孩子的心靈，動(dòng)之以情，喚醒孩子的親身感受?！?活動(dòng)三 成長(zhǎng)中關(guān)懷的愛(ài) 過(guò)渡：回憶一下，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你的父母是怎么關(guān)心你，疼愛(ài)你的？我們一起討論交流一下，把小組中最特別、最感人的故事合作表演出來(lái)。（教師可有意識(shí)地將教材P6頁(yè)的內(nèi)容滲透到各小組的事例中。）小結(jié)：孩子們，你們表演的真好，讓我們感受到在大家的成長(zhǎng)過(guò)程中始終有父母關(guān)懷備至的愛(ài)陪伴著你們。今天如果你的爸爸媽媽在場(chǎng)的話，他們一定會(huì)很感動(dòng)，他們會(huì)為你們長(zhǎng)大了而高興。板書(shū)：關(guān)懷是愛(ài)！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造潛能，通過(guò)不同角色的體驗(yàn)，進(jìn)行換位思考，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際領(lǐng)悟道理?！炕顒?dòng)四 教育中責(zé)備的愛(ài)：爸爸不幫我系鞋帶的情景。討論：到底愛(ài)不愛(ài)你呢？ ：你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？ 《媽媽的愛(ài)》（教學(xué)用書(shū)參考資料）。板書(shū)：責(zé)備也是愛(ài)！總結(jié)：父母賜予我們生命，把我們帶到這個(gè)多彩的世界上，給我們一個(gè)溫暖、幸福的家，關(guān)心我們，用他們的愛(ài)哺肓我們健康成長(zhǎng)，他們不僅教我們?cè)鯓由睿€教育我們?cè)鯓尤プ鋈?，父母為我們操了不少心，吃了很多苦，我們?yīng)該怎樣用愛(ài)去回報(bào)他們呢？請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下。下節(jié)課，我們接著討論這一話題?！驹O(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)和聽(tīng)的過(guò)程中，感受父母長(zhǎng)輩平常、無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞和情感的交流中結(jié)合自身生活實(shí)際提出問(wèn)題，進(jìn)行思考、討論?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì) 家人關(guān)愛(ài)我 關(guān)懷是愛(ài)！期待是愛(ài)！呵護(hù)是愛(ài)！責(zé)備也是愛(ài)！資料素材，一位年輕的媽媽用自己的身體為娃娃撐起生命的天空。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。在她的身體下面躺著她的孩子，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”?！爸腔邸薄４迣毾?，她的名叫“智慧”的女兒是一個(gè)盲人。而現(xiàn)在，她的女兒是國(guó)家中級(jí)鋼琴調(diào)律師，每架鋼琴有88個(gè)琴鍵，220根琴弦，220個(gè)旋鈕，8000多個(gè)零件，對(duì)于這些構(gòu)件，她的女兒憑借琴鍵帶動(dòng)琴弦發(fā)出的震動(dòng)，就能準(zhǔn)確判斷并調(diào)整鋼琴的音律。這個(gè)結(jié)果是崔寶霞十幾年來(lái)為先天性失明的女兒付出了無(wú)以計(jì)數(shù)的奔波、辛勞和愛(ài)才得來(lái)的。熊麗，2006年一場(chǎng)特大車(chē)禍，致使全身大面積重度燒傷。當(dāng)時(shí)，她已懷孕6個(gè)多月，必須接受抗生素治療，而前提條件是放棄肚子里的胎兒。她抱定生命至圣的信念，承受了煉獄般的痛苦拒絕使用抗生素，毅然承受燒傷治療血肉剝離的痛苦。在經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)37天與死神的頑強(qiáng)搏斗后，一個(gè)健康的男嬰呱呱落地。第二課時(shí)活動(dòng)一媽媽?xiě)言姓嫘量?1．談話引入課題：上節(jié)課，我們?cè)趷?ài)的港灣里就“家人關(guān)愛(ài)我”這個(gè)話題進(jìn)行了討論交流，這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)在愛(ài)的港灣里去感受那份濃濃的愛(ài)。板書(shū)課題：爸爸媽媽真辛苦2．看一看、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。(1)出示科教影視片段，看懷孕的媽媽?zhuān)?2)再玩胸前掛大書(shū)包系鞋帶（或腿跟系上重重的沙包在教室走一走）做游戲體驗(yàn)一下生活。(3)討論：你了解了什么？想到了什么？想說(shuō)什么呢？小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命?；顒?dòng)二 爸爸媽媽的一天過(guò)渡：父母不僅要照顧我們的生活，學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上，生活的擔(dān)子很重，你們可知到嗎？、聽(tīng)一聽(tīng)、訪一訪(1)出示圖片，看爸媽的一天的活動(dòng)。(2)交流父母一天工作情況的調(diào)查表(3)記一記他們一天的工作。：(1)閱讀第9頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？(2)討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺堋?3)交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會(huì)到什么？小結(jié)：父母?jìng)儚氖碌墓ぷ鞑灰粯?，但是他們?duì)我們的愛(ài)是一樣的，不論多么辛苦，他們都無(wú)微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？活動(dòng)三 我也有愛(ài)過(guò)渡：父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣?ài)呢？你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)呢？ ，交流表演。(1)閱讀教材，家人的愛(ài)滋潤(rùn)著我，使我懂得了愛(ài)意味著什么。我要把自己的愛(ài)回報(bào)給他們。(2)小組交流表演：你是怎樣表達(dá)你的愛(ài)呢？你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)？你還打算怎做？ 小結(jié)：愛(ài)是相互的，我們享受著家人對(duì)我們的愛(ài)，其實(shí)他們也需要我們的愛(ài)，“不給父母添麻煩”是愛(ài)；“自己的事自己做”是愛(ài)；“不讓父母擔(dān)心”是愛(ài)——這些都是對(duì)家人愛(ài)的具體表現(xiàn)。：如果讓你父母慶祝一次生日，你會(huì)怎么做？用什么做禮物？(1)統(tǒng)計(jì)調(diào)查：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學(xué)有多少？(2)小組設(shè)計(jì)父母的生日禮物：自制生日賀卡、花朵、買(mǎi)物品、送蛋糕等。全班交流 ，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。愛(ài)有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛(ài)，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會(huì)感受到來(lái)自我們的愛(ài)。家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會(huì)成為和諧、幸福的一家。老師祝愿我們的愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家?。ǜ枨骸蹲寪?ài)住我家》）板書(shū)：讓愛(ài)住我家。，學(xué)生拿出愛(ài)心賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。板書(shū)設(shè)計(jì) 爸爸媽媽真辛苦 讓愛(ài)住我家 第3課安全地成長(zhǎng) 學(xué)情分析在現(xiàn)實(shí)生活中，意外傷害時(shí)有發(fā)生。三年級(jí)的小學(xué)生由于年紀(jì)小，社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，對(duì)生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險(xiǎn)難以預(yù)見(jiàn)，同時(shí)對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不是很深刻，也缺少自護(hù)自救的基本知識(shí)。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡(jiǎn)單自護(hù)自救的方法。教學(xué)難點(diǎn)是：幫助學(xué)生樹(shù)立居家安全的意識(shí)，避免日常生活中的意外傷害。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合農(nóng)村和城市不同的居家生活，從小學(xué)生可能遭受的意外傷害或容易發(fā)生的意外事故為主要內(nèi)容展開(kāi)安全教育，有效幫助學(xué)生更安全地成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度。設(shè)計(jì)思路1．“一主線”：以“獨(dú)自在家”主線，圍繞“三個(gè)應(yīng)該”分層開(kāi)展活動(dòng)，即來(lái)了陌生人應(yīng)該怎樣做、要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)應(yīng)該注意什么、受傷了應(yīng)該怎樣處理？2．“三注重”：注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，不因安全成長(zhǎng)而對(duì)生活有所畏懼；注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生積極尋求解決問(wèn)題的辦法；注重學(xué)生農(nóng)村和城市學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，課堂向課外延伸，鼓勵(lì)學(xué)生課前充分調(diào)查，課后主動(dòng)實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步形成居家安全意識(shí)，愛(ài)惜自己的身體，珍惜生命。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成注意安全的良好行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道日常生活中的防觸電、防火災(zāi)的常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡(jiǎn)單自護(hù)自救的方法。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立居家安全的意識(shí)，避免日常生活中的意外傷害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件、收集居家安全和日常意傷害的資料、課堂表演的道具 學(xué)生準(zhǔn)備：填寫(xiě)調(diào)查表、了解居家安全小常識(shí) 課時(shí)安排 2課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P14P17頁(yè)內(nèi)容，話題為“獨(dú)自在家”和“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。第二課時(shí)完成教材P18頁(yè)內(nèi)容，話題為“當(dāng)我受傷時(shí)”。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一陌生人來(lái)了：玲玲今年讀三年級(jí)了，有一天爸爸媽媽都出門(mén)了，留下她一個(gè)人在家。她正在房間寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到外面有人敲門(mén)，她忙走到門(mén)前，從防盜門(mén)的貓眼里一瞧，原來(lái)是一位不熟悉的叔叔。這下玲玲為難了，是應(yīng)聲還是不應(yīng)聲呢？是開(kāi)門(mén)還是不開(kāi)門(mén)呢？如果不開(kāi)門(mén)，又怎么拒絕這位叔叔呢？（有條件可以播放課件）：你能幫幫玲玲嗎？（學(xué)生持各自的觀點(diǎn)先在小組內(nèi)交流，然后請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)分別發(fā)表意見(jiàn)，陳述理由，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)和正確的引導(dǎo)）3．欣賞兒歌：《小兔子乖乖》 4．情境表演：（可讓學(xué)生演自己實(shí)際經(jīng)歷過(guò)的，也可以讓學(xué)生選擇下面的情境進(jìn)行表演。）（1）暑假的一天中午，當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，有陌生人說(shuō)他是你爸爸讓他來(lái)接你去吃飯的，你該怎么辦？（2）春節(jié)間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人說(shuō)她是媽媽的同事，來(lái)拜訪你媽媽的，你該怎么辦？（3）一個(gè)星期天，你獨(dú)自在家，有陌生人說(shuō)他是送快遞郵件的，你該怎么辦？先同學(xué)們選擇一種情境想一想你該怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老師扮演陌生人，與學(xué)生一起進(jìn)行情境表演，師生共同評(píng)價(jià)。小結(jié)：社會(huì)上有些壞人就是利用我們小學(xué)生年齡小，拐騙、綁架兒童，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家時(shí)，來(lái)了陌生人不用怕，首先做到不開(kāi)門(mén)，然后有禮貌地拒絕。（板書(shū)：獨(dú)自在家我不怕 禮貌拒絕不開(kāi)門(mén)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幫故事中的玲玲，讓學(xué)生先大膽真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解學(xué)生他們已有的生活基礎(chǔ)，然后在生生間的相互啟發(fā)和老師的引導(dǎo)評(píng)價(jià)以及兒歌欣賞贊美下明白獨(dú)自在家時(shí)自己該怎么做，最后通過(guò)情境表演進(jìn)行實(shí)踐?！炕顒?dòng)二危險(xiǎn)藏在哪：獨(dú)自在家的時(shí)候，我們有禮貌地拒絕了陌生人的來(lái)訪，很了不起。陌生人走了，我們是不是可以自由自在地享受家中的幸福呢？（聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)后，相機(jī)引入到課本中的“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”）：請(qǐng)同學(xué)們讀讀課本P15P17頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你知道家中藏著哪些危險(xiǎn)？3．小組討論：在家庭生活中，還有哪些做法會(huì)傷著我們？這些傷害的發(fā)生一般是因?yàn)槭裁茨兀?小結(jié)：同學(xué)們，原來(lái)在最安全最溫暖最幸福的家里也藏著這么多的危險(xiǎn)呀！不過(guò)只要多加注意，提前預(yù)防，就會(huì)讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們?；顒?dòng)三危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我6．廣而告之：在沒(méi)有發(fā)生意外的時(shí)候，可千萬(wàn)不要撥打報(bào)警電話!小結(jié)：小小事故發(fā)生時(shí)，我們不慌張學(xué)會(huì)自救；當(dāng)我們遇到了自己處理不了的危急情況時(shí)，我們首先做到不驚慌，及時(shí)撥打報(bào)警電話或者聯(lián)系父母或向他人尋求救助。在沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，不要撥打報(bào)警電話?。ò鍟?shū)：危急之時(shí)會(huì)求救）活動(dòng)四同唱幸福安全歌：獨(dú)自在家安全指南（見(jiàn)文末的資料補(bǔ)充）：讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛(ài)我們的家，充滿快樂(lè)擁有平安，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。（歌曲《我愛(ài)我的家》）板書(shū)設(shè)計(jì) 當(dāng)我受傷了 流鼻血了 小小事故 手劃破了 會(huì)自救 腳扭傷了 ?? 不驚慌生重病 120 危險(xiǎn)之時(shí) 遇匪徒 110 會(huì)求救 遇火災(zāi) 119 附：資料補(bǔ)充獨(dú)自在家安全指南（家有學(xué)童）《 生命時(shí)報(bào) 》（2010年08月17日 第 04 版）孩子假期里或者平時(shí)放學(xué)回家，獨(dú)自在家時(shí)，家長(zhǎng)該教給他哪些知識(shí)，才能讓他在緊急情況出現(xiàn)時(shí)，毫不慌亂地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？近日，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)給父母提出了四個(gè)建議：準(zhǔn)確掌握個(gè)人信息。這些信息包括，家庭詳細(xì)地址、家里電話號(hào)碼、父母親手機(jī)號(hào)碼和單位座機(jī)號(hào)碼、一到兩位鄰居和朋友的電話號(hào)碼及各種報(bào)警電話，發(fā)生緊急情況時(shí)能及時(shí)報(bào)警或與父母取得聯(lián)系。一人在家鎖牢大門(mén)。告訴孩子，進(jìn)家門(mén)后立刻將大門(mén)鎖好。陌生人無(wú)論用什么花言巧語(yǔ)哄騙，都不要開(kāi)門(mén)。大門(mén)敞時(shí)不要進(jìn)入。如果放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)家中的玻璃窗被打碎或是大門(mén)敞開(kāi)，一定不要進(jìn)入家中。要先找一個(gè)安全的地方躲藏起來(lái)，然后想辦法聯(lián)系父母或者撥打報(bào)警電話。學(xué)會(huì)順利打開(kāi)大門(mén)。一定教會(huì)孩子如何用鑰匙打開(kāi)大門(mén)。萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)、煤氣泄露等事故時(shí)，能迅速?gòu)募抑刑与x。并且要告訴孩子，不要攜帶貴重物品，生命遠(yuǎn)比財(cái)產(chǎn)重要?！?第二課時(shí)活動(dòng)一生活中的小意外：（播放課件：獨(dú)自在家看電視的玲玲，突然流鼻血了）：說(shuō)一說(shuō)我們生活中的意外小事故還有哪些？ 3．我的意外小事故：講一講曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的小意外 活動(dòng)二小小事故發(fā)生時(shí)：看來(lái)，盡管我們知道了許多居家安全小知識(shí)，都努力避免危險(xiǎn)的發(fā)生，但有時(shí)危險(xiǎn)還是發(fā)生了，避免不了意外的傷害，當(dāng)出現(xiàn)小事故時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？：每小組選擇感興趣的話題開(kāi)展討論（1）流鼻血了怎么辦？（2）腳扭傷了怎么辦？（3）手劃破了怎么辦？ 3．全班交流：（1）小組代表一人說(shuō)說(shuō)處理意見(jiàn)，另一人用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)可貼、衛(wèi)生紙等示范表演。（2）你還會(huì)處理哪些小意外？小結(jié)：當(dāng)不可避免的小小事故發(fā)生時(shí)，我們首先不要驚慌，要學(xué)會(huì)自救，所以平時(shí)我們要多學(xué)習(xí)居家安全的小知識(shí)。（板書(shū)：小小事故會(huì)自救）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組討論和全班交流，讓學(xué)生掌握一些日常生活中基本的簡(jiǎn)單的自護(hù)自救的方法，為學(xué)生們今后的生活提升做好準(zhǔn)備?！炕顒?dòng)三危急時(shí)刻我能行：（播放課件：獨(dú)自在家看電視的平平，突然發(fā)現(xiàn)家里有的窗戶有火苗飄進(jìn)來(lái)，原來(lái)是隔壁阿姨家著火了）這時(shí)，平平該怎么辦呢？：（學(xué)生持各自的觀點(diǎn)先在小組內(nèi)交流，然后請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)分別發(fā)表意見(jiàn)，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)和正確的引導(dǎo)學(xué)生既要自救，又要及時(shí)求救）3．看一看，說(shuō)一說(shuō)：P18頁(yè)右下角的小方卡 4．補(bǔ)充資料：課件播放：如何撥打報(bào)警電話？ 5．模擬表演：你是平平，你該怎樣如何報(bào)警？（首先不驚慌，沉著冷靜，正確撥通相應(yīng)報(bào)警電話，說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，留下自己的姓名和聯(lián)系電話。）6．廣而告之：在沒(méi)有發(fā)生意外的時(shí)候，可千萬(wàn)不要撥打報(bào)警電話!小結(jié)：小小事故