一年級學生習慣培養(yǎng)-資料下載頁
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 潔，封面書寫與班級學校的要求統(tǒng)一。保持正確的書寫姿勢，書寫工整清楚，作業(yè)格式符合規(guī)范。認真審題，獨立作業(yè)，按時完成，不抄襲。做完作業(yè)，仔細檢查，及時上交。作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，要及時改正。不明白的就要問。重視書面作業(yè)的同時，口頭作業(yè)、調(diào)查、實踐、收集資料的作業(yè)同等重要。四、總結(jié)復(fù)習的習慣：每一節(jié)課，要小結(jié)自己學會了什么，還有哪兒不明白。每一天，要想想有哪些收獲，各科還有哪些不明白。結(jié)合課本，記憶重點內(nèi)容。知識及時消化吸收，不明白的及時解決，“當日事，當日畢”。每一個單元，結(jié)合測試，分析自己的學習情況，及時補缺補漏。每一個月，小結(jié)自己的進步與不足，小結(jié)學習的方法。五、日記的習慣：每人必須有一個日記本,記錄發(fā)生在自己身邊的人和事、記錄自己的感受，練習寫話。每周至少寫2篇，每篇寫一、二句完整、通順的話。六、閱讀、摘抄的習慣：要認真閱讀課本利用課外時間閱讀簡單的有益的兒童讀物、科普讀物、報刊雜志等。摘記好詞佳句。第五篇：一年級學生學習習慣培養(yǎng)計劃小學一年級學生習慣培養(yǎng)計劃剛剛?cè)雽W的小學一年級新生正處于從幼兒園游戲型教學到課堂型教學的一個重要的過渡階段。他們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，事實證明，好習慣比好分數(shù)更重要！而良好的習慣要有一個養(yǎng)成、教育及訓(xùn)練的過程，老師在這個過程中起著引領(lǐng)的作用，因此低年級的老師尤其是我們一年級的老師更需要增強這方面的意識。本學期一年級的學生培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標：學習習慣培養(yǎng)目標：（1）．培養(yǎng)學生良好的課前準備習慣，上課聽講、回答問題、參與活動的習慣。（2）．使學生養(yǎng)成良好的翻書、讀書、寫字習慣。（3）．培養(yǎng)按時、認真做作業(yè)的習慣。（4）．培養(yǎng)愛讀書的習慣。生活習慣培養(yǎng)目標：（1）、洗臉、洗手、勤洗澡講個人衛(wèi)生的習慣。（2）、能獨立打掃教室衛(wèi)生的能力。（3）、見長輩問好，同學間團結(jié)友愛，和睦相處。（4）、早睡早起生活有規(guī)律，自己整理東西的習慣。二、方法措施一年級小學生好動、好問、模仿性強，所以在培養(yǎng)方法上應(yīng)重激發(fā)欲望，反復(fù)訓(xùn)練形成習慣。（一）及時提醒。在培養(yǎng)小學生習慣過程中，要及時提醒是非常必要的。持久性和自控性差是一年級學生的年齡特點。為了取得更好效果，不僅要從學生實際出發(fā)開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當發(fā)現(xiàn)哪個學生的表現(xiàn)不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學生的注意。（二）樹立榜樣。在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，學生的許多習慣都能從老師身上找到影子。因此，教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。小學生具有向師性、模仿性特點，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學生做到的，教師首先做到。學生耳儒目染，對其良好的習慣的形成，其作用不可估量。小學生的另外一個心理特點就是模仿性強，還有爭強好勝心理，要多用小學生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學習。（三）恰當評價。教育中的一條金科玉律是喚醒隱藏在孩子們心中的自豪感。正確適當?shù)卦u價是調(diào)動學生學習積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要手段。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，對一年級小學生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調(diào)動他們的積極性?？偠灾?良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，使好的習慣真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。
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