【正文】 清第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看懂教材中的解題方法，嘗試做練習(xí)，不會(huì)的要做出標(biāo)記。我經(jīng)常組織學(xué)生展開(kāi)比賽，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)。將關(guān)鍵字、詞、句重讀，也可以圈畫(huà)，同時(shí)可以輔之相應(yīng)的動(dòng)作。第三層次：脫離各種模式，借助表象進(jìn)行思維，讓學(xué)生看到8＋5就能說(shuō)出計(jì)算過(guò)程和得數(shù)?！睂?duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，老師能表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他，他會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心非常光榮，由此會(huì)增加說(shuō)的勇氣和信心。首先要培養(yǎng)學(xué)生有勇氣敢說(shuō)。充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材，努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利于學(xué)生聽(tīng)清聽(tīng)懂老師的要求。師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用顯得尤為重要，注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，是學(xué)生學(xué)會(huì)求知的重要途徑。一、首先養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣剛上一年級(jí)的小朋友難免課堂上好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，４０分鐘的課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，所以做好小學(xué)生的常規(guī)，就顯得有些困難，怎樣才能較好的解決這個(gè)問(wèn)題呢？第一，不要太早著急學(xué)習(xí)課程，要把常規(guī)放在首位。就拿學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他將輕松地步入更高層次的學(xué)習(xí)，會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，分辨是非，找出要點(diǎn)，學(xué)有所成。同時(shí)借助時(shí)機(jī)教給學(xué)生每種類(lèi)型題的具體檢查方法。用數(shù)學(xué)檢測(cè)方法是否正確，收集的數(shù)字是否正確，計(jì)算是否正確。書(shū)寫(xiě)工整。低年級(jí)孩子年齡小，往往是玩性比較大，像我們班的黃楷權(quán)、李紹東、陳一文等，經(jīng)常是開(kāi)始做題了他還沒(méi)鉛筆，就直接影響到做題。不能光發(fā)照片，要有文字引導(dǎo)。只要在學(xué)校一定不能跑。方法：書(shū)寫(xiě)要求要用投影帶著寫(xiě)。上課總上廁所：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：要知道上課不能上廁所。老師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)孩子。關(guān)注每一個(gè)孩子。要是有特殊情況的，不用跟老師打招呼，可以直接出去?？摁[情緒孩子怎么辦：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：有沒(méi)哭鬧的。喝水的量要教，灌水的量要教。練習(xí)要跟上，每天都要有練習(xí)。二、邊讀邊做，教給學(xué)生做題的方法。認(rèn)真檢查。書(shū)寫(xiě)工整。用數(shù)學(xué)檢測(cè)方法是否正確，收集的數(shù)字是否正確，計(jì)算是否正確。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，他們還談不上有學(xué)習(xí)觀念，還不知道學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)自己意味著什么，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。第二，某一項(xiàng)常規(guī)沒(méi)有做好，就要反復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，直到做好為止。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生聽(tīng)清聽(tīng)懂老師的要求。有的一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起來(lái)，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)，我來(lái)”，其實(shí)很多同學(xué)是沒(méi)加思索的回答問(wèn)題，有的隨心所欲地看書(shū)，有的甚至吃零食、玩玩具。對(duì)于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們說(shuō)的勇氣和信心，只要他們能開(kāi)口，哪怕聲音再輕，說(shuō)得再離譜，我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待，讓他感到自己也能說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。根據(jù)這一特點(diǎn)，我總是把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)寄于一定的數(shù)學(xué)情境之中，讓學(xué)生邊操作邊表達(dá)，循序漸進(jìn)地把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。讀題是養(yǎng)成學(xué)生良好的審題習(xí)慣，是做題的前提、基礎(chǔ)。五、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。教師也可以要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。二、上課的習(xí)慣：課前必須準(zhǔn)備好教材、筆記本和其它學(xué)習(xí)用品。預(yù)習(xí)時(shí)要將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),并在書(shū)上畫(huà)出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課堂討論時(shí)，針對(duì)討論問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，不得談與話題無(wú)關(guān)的事。重視書(shū)面作業(yè)的同時(shí)，口頭作業(yè)、調(diào)查、實(shí)踐、收集資料的作業(yè)同等重要。每周至少寫(xiě)2篇，每篇寫(xiě)一、二句完整、通順的話。（4）．培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。持久性和自控性差是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。小學(xué)生的另外一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)，還有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵(lì)他們向小伙伴學(xué)習(xí)。