一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣先進(jìn)事跡-資料下載頁(yè)
2024-10-29 00:18本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)養(yǎng)成、教育及訓(xùn)練的過程，老師在這個(gè)過程中起著引領(lǐng)的作用，因此低年級(jí)的老師尤其是我們一年級(jí)的老師更需要增強(qiáng)這方面的意識(shí)。本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：一、培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：（1）．培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，上課聽講、回答問題、參與活動(dòng)的習(xí)慣。（2）．使學(xué)生養(yǎng)成良好的翻書、讀書、寫字習(xí)慣。（3）．培養(yǎng)按時(shí)、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。（4）．培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。生活習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：（1）、洗臉、洗手、勤洗澡講個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。（2）、能獨(dú)立打掃教室衛(wèi)生的能力。（3）、見長(zhǎng)輩問好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處。（4）、早睡早起生活有規(guī)律，自己整理東西的習(xí)慣。二、方法措施一年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)、好問、模仿性強(qiáng)，所以在培養(yǎng)方法上應(yīng)重激發(fā)欲望，反復(fù)訓(xùn)練形成習(xí)慣。（一）及時(shí)提醒。在培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣過程中，要及時(shí)提醒是非常必要的。持久性和自控性差是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。為了取得更好效果，不僅要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)開展豐富多彩的活動(dòng)，還要注重提醒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不能令人滿意時(shí)，及時(shí)送去一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，或者是一下輕輕地愛撫，就會(huì)喚起學(xué)生的注意。（二）樹立榜樣。在孩子們的眼里，教師是完美無(wú)缺的榜樣，學(xué)生的許多習(xí)慣都能從老師身上找到影子。因此，教師在課堂內(nèi)外要特別注意言傳身教。小學(xué)生具有向師性、模仿性特點(diǎn)，教師必須發(fā)揮示范作用，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到。學(xué)生耳儒目染，對(duì)其良好的習(xí)慣的形成，其作用不可估量。小學(xué)生的另外一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)，還有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，要多用小學(xué)生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵(lì)他們向小伙伴學(xué)習(xí)。（三）恰當(dāng)評(píng)價(jià)。教育中的一條金科玉律是喚醒隱藏在孩子們心中的自豪感。正確適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。對(duì)學(xué)生取得的每一點(diǎn)微小的成績(jī)都要給予充分的肯定，激勵(lì)其不斷取得新的成就。評(píng)價(jià)要多樣化，要有針對(duì)性，語(yǔ)言要豐富，對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說，一句表?yè)P(yáng)，或是一個(gè)小紅花、五角星都可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性?？偠灾?良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，使好的習(xí)慣真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
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