在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣-資料下載頁
2025-08-04 15:16本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生群體合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。群體合作指圍繞明確的學(xué)習(xí)要求，共同探究，使每一個學(xué)生在完成個人學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，通過合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)小組整體目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)要求。通過自身的教學(xué)實(shí)踐，我覺得要培養(yǎng)以下兩個方面群體合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)組內(nèi)學(xué)生共同探究的習(xí)慣 新課教學(xué)時要鼓勵學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，共同探究，展開討論，小組成員各抒己見，實(shí)現(xiàn)信息在群體間的多向交流，讓學(xué)生嘗試到合作的樂趣。通過對學(xué)生想法的統(tǒng)計(jì)，得出大多數(shù)想法，達(dá)到了最優(yōu)化的方案?！ ∨囵B(yǎng)小相互競爭的習(xí)慣 教育心理學(xué)研究表明：人的智力因素并不是教育成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，非智力因素和情感起著不可忽略的作用。教師在課堂上引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)競爭習(xí)慣，既為學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的機(jī)會，也促進(jìn)了組與組學(xué)生之間的比、學(xué)、趕、超。競爭的誘惑給學(xué)生的思維帶來了活力，通過合作探秘，同學(xué)們從中了解了有趣的規(guī)律，同時也促進(jìn)了創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新意識。 小組合作學(xué)習(xí)順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要。良好的個體學(xué)習(xí)習(xí)慣和群體合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的全作意識和交流能力。同學(xué)之間的互相啟發(fā)，使得大家都可以通過小組討論的形式，吸收營養(yǎng)，集大家的智慧于一身。而教師讓學(xué)生分組匯報時，匯報的學(xué)生又要把全組的意見加以綜合，加以整理。在這一過程中，學(xué)生思維的廣闊性、條理性都得到了訓(xùn)練，得到了提高。
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