【導讀】能試著從這個圖標中讀出一些信息嗎?觀察月歷涂色方框中的4個數有什么關系?表示下列涂色方框的數?請你和同桌進行合作,試著填寫下表,交流。你有怎樣的發(fā)現?記錄下來,與你周圍四個同。麗比小亮多用了元.果生態(tài)園的長為a米,則生態(tài)園的面積是.示數有哪些新的體會?課本P68練一練2、3、5;
【總結】數學就在身邊愿你用心去發(fā)現……兒歌《數青蛙》1只青蛙,1張嘴,2只眼睛,4條腿,1聲撲通跳下水.2只青蛙,2張嘴,4只眼睛,8條腿,2聲撲通跳下水.3只青蛙,3張嘴,6只眼睛,12條腿,3聲撲通跳下水.?請問:你覺得這首兒歌能唱完嗎?
2025-11-18 23:51
【總結】字母表示數姓名_____________班級____________學號____________分數_____________一、選擇題1.表示“x與4?的和的3倍”的代數式為()(A)3)4(???x(B)3)4(???x(C))]4([3??
2025-11-06 17:54
【總結】第三章整式及其加減字母表示數一只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下水;兩只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,2聲撲通跳下水;三只青蛙3張嘴,6只眼睛12條腿,3聲撲通跳下水;十只青蛙__張嘴,__只眼睛__條腿,__聲撲通跳下水;…
2025-06-12 06:37
【總結】第三章字母表示數2只青蛙,2張嘴,4只眼睛,8條腿3只青蛙,3張嘴,6只眼睛,12條腿1只青蛙,1張嘴,2只眼睛,4條腿n只青蛙,n張嘴,2n只眼睛,4n條腿兒歌《數青蛙》正方形個數123410…100…
【總結】七年級數學第三章檢測一、選擇題()A.3()3xyxy???B.(2)2mm?????C.112()224aa?????D.2(1)21xx?????acm,邊長增加2cm后,面積增加
2025-11-24 05:34
【總結】P8:00—21:00非機動車存車處江陰20—28℃五大洲攜手共進保護環(huán)境珍愛生命關注天氣關心健康遵守交通人人有責2+3=3+26+0=0+65+8=8+55×(-8)=(-8)×5(-2)×(-3)=(-3)×(-2)×(-5)=(-5)
2025-06-06 04:15
【總結】示范教案1.內容結構特點本章是學生在小學學習了用字母表示運算律,計算公式和常見數量關系的基礎上,進一步探索如何利用字母把數與數量關系簡明地表示出來.本章內容的展開注重從具體情境入手,引出用代數式表示和代數式表示的意義;給代數式賦予實際背景,給出代數式的值在實際背景下的解釋;利用直觀方法引出合并同類項法則和去括號法則;通過活動使學生感受代數式運算在判斷和
2025-11-28 23:25
【總結】§字母表示數【課前預習】1、填空:1只青蛙1張嘴,2只眼睛4條腿,1聲撲通跳下水;2只青蛙2張嘴,4只眼睛8條腿,2聲撲通跳下水;3只青蛙張嘴,只眼睛條腿,聲撲通跳下水;4只青蛙張嘴,只眼睛條腿,聲
2025-11-26 08:59
【總結】第3章 代數式 字母表示數 字母表示數目標突破目標突破總結反思總結反思第3章 代數式知識目標知識目標 字母表示數 字母表示數知識目標知識目標1.通過觀察、試驗、動手實踐,發(fā)現問題中的數量關系,會用字母表示實際問題中的數量關系.2.通過由特殊到一般的思維過程的訓練,會用字母表示一些簡單問題中的數
2025-06-15 01:56
【總結】代數式求值教學目標:會求代數式的值,感受代數式求值可以理解為一個轉換過程或某種算法。教學重點:求代數式的值。教學難點:會推斷代數式所反映的規(guī)律。??6(x-3)6x-3圖3—3的輸出圖3—2的輸出0--2輸入213125
2025-11-21 02:47
【總結】用字母表示數數青蛙:一只青蛙___張嘴,__只眼睛,__條腿,撲通一聲跳下水.兩只青蛙__張嘴,__只眼睛,__條腿,撲通、撲通跳下水.三只青蛙__張嘴,__只眼睛,__條腿,撲通、撲通、撲通跳下水.……………………………………………………………….n只青蛙
2025-06-12 02:34
【總結】課前預練用字母表示數、簡單的數量關系和數學規(guī)律:加法交換律:a+b=b+a,加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c);乘法交換律:ab=ba,乘法結合律:(ab)c=a(bc);分配律:a(b+c)=ab+ac;若a≥0,則|a|=
2025-11-28 13:12
【總結】第三章 整式及其加減1 字母表示數 .?張嘴,兩只眼睛四條腿,n只青蛙 張嘴, 只眼睛 條腿.?計算公式、法則與運算律.:(1)圓的面積公式: ;?(2)有理數減法法則: ;?(3)乘法對加法的分配律:
2025-06-15 23:32
【總結】用字母表示數教學目標1、通過實例,體驗用字母表示數的意義,掌握字母與數一起參與運算的寫法;2、能用字母和代數式表示以前學過的數量關系和數學規(guī)律;3、理解字母與數一起參與運算的意義。教學重點用字母表示數的意義教學難點數學規(guī)律的探究過程及表達;設計亮點教學過程備注一、創(chuàng)設情境,
2025-11-29 00:19
【總結】用字母表示數(第一課時)新星實驗學校數學組2021-10-121.知識與技能教學目標是數量關系的一種抽象化;;在探索現實世界數量關系的過程中,建立符號意識;﹑態(tài)度與價值觀激發(fā)學生從事探索性活動的積極性,培養(yǎng)學生自主學習的習慣
2025-11-17 18:23