研究透鏡教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 了）？在什么地方彎了？（邊緣處）為什么會這樣？（水的關(guān)系）提問：我們用別的水也會形成這樣的現(xiàn)象么？！學(xué)生猜想。教師實驗（醋，醬油，牛奶，米，沙）學(xué)生總結(jié)：只有透明的才能看到彎折。二、研究凸透鏡和凹透鏡的形狀特點談話：透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表，老師給大家準備了一些透鏡，現(xiàn)在老師不告訴你們方法，請你們給這些透鏡分類，然后請幾位同學(xué)告訴我你們用的什么方法來分類的。學(xué)生分組觀察并記錄。教師小結(jié)：凸透鏡的鏡片中間厚，邊緣??；凹透鏡的鏡片中間薄，邊緣厚。它們的共同點是透明。三、研究凸透鏡和凹透鏡的作用提問：我們知道了兩種透鏡的外部特征，那么它們還有什么作用呢？我們用實驗來看看。學(xué)生討論。匯報。學(xué)生分組實驗，并畫圖記錄。實驗1：用透鏡觀察物體。實驗2：嘗試用透鏡在紙屏上成像。（并嘗試用紙蒙住再試一次）實驗3：嘗試用透鏡聚光。提醒學(xué)生：千萬不能用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛導(dǎo)致失明。學(xué)生交流實驗結(jié)果。討論：為什么透鏡會產(chǎn)生這些奇妙的現(xiàn)象？（注意認知：由于光線經(jīng)過透鏡時發(fā)生了偏折的緣故）四、了解望遠鏡的結(jié)構(gòu)我們知道透鏡的特征，你知道在生活中哪些地方會用到透鏡嗎？學(xué)生交流回答：眼睛，放大鏡、望遠鏡。引導(dǎo)提問：猜猜看如果將兩種不同的透鏡方在一起會出現(xiàn)什么情況呢？自己動手試試看？總結(jié)：望遠鏡就是利用凸透鏡在前凹透鏡在后的原理制作出來的。三：總結(jié)理論：我們今天看到的水，醋，透鏡都有一個共同點，就是透明！那么當光從一種透明物體進入到另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。我們今天研究的透鏡就是光的折射現(xiàn)象的典型代表。所以今天我們的課題就是——光的折射。出示課題。第五篇：研究透鏡教學(xué)設(shè)計《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計本溪市南芬區(qū)教師進修學(xué)校馬立萍教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)五年級科學(xué)上冊第二單元第三課 教學(xué)目標：通過觀察水中吸管的彎折現(xiàn)象，初步了解光的折射現(xiàn)象。通過觀察、實驗、探究透鏡對光的彎折現(xiàn)象，了解凸透鏡和凹透鏡的不同特點和不同作用，使學(xué)生體驗到人類對光學(xué)規(guī)律的認識與利用會對我們帶來許多方便。教學(xué)重、難點：認識光的折射現(xiàn)象。探究透鏡的成像規(guī)律。教學(xué)準備： 教師：滴管學(xué)生：每組實驗桌上準備凸透鏡、凹透鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、燒杯（盛水）、塑料片、蠟燭、火柴、紙屏、實驗報告單 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，喜歡玩水嗎？今天就請同學(xué)們和老師一起玩玩水，好嗎？引導(dǎo)學(xué)生做活動： 活動（一）：把吸管放入水杯中，觀察現(xiàn)象。活動（二）：（教師用滴管在每組塑料片上滴一滴水）把塑料片放在書本上透過水滴看字?；顒樱ㄈ喊褧旁谑⑺臒笸高^燒杯看字。匯報現(xiàn)象、交流。小結(jié)：光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的折射。談話：你知道什么工具會像剛才的水滴一樣把物體放大嗎？（引導(dǎo)出放大鏡）今天，我們一起來研究像放大鏡一樣透明的鏡子。（板書課題：研究透鏡）二、研究透鏡認識凸透鏡和凹透鏡?、談話：同學(xué)們都知道放大鏡有放大的作用，那么，放大鏡的鏡片有什么特點呢？請同學(xué)們觀察桌面上的幾種鏡片。?、學(xué)生通過看、摸等方法進行感知交流。?、小結(jié)：像放大鏡那樣，中間厚，邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。像老花鏡那樣，中間薄，邊緣厚的鏡片叫凹透鏡。探究透鏡的作用：⑴、提問：大家知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎？ ⑵、學(xué)生猜想、討論、匯報。⑶、分組實驗驗證，填寫實驗報告單。實驗（一）：用透鏡觀察物體。實驗（二）：嘗試用透鏡聚光。（安全提醒：千萬不要用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛）實驗（三）：嘗試用透鏡在紙屏上成像。⑷、學(xué)生匯報、交流實驗結(jié)果。⑸、小結(jié)并板書：有放大作用凸透鏡可以聚光使物體在紙屏上成倒立的像有縮小作用凹透鏡使光發(fā)散不能成像介紹制作望遠鏡三、鞏固總結(jié)提問：今天你們有什么收獲？四、布置作業(yè)。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1