《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-03 22:28 本頁面
【正文】 厚、邊緣薄的鏡片叫凸透鏡: 把中間薄、邊緣厚鏡片叫凹透鏡。根據(jù)生活的需要，透鏡會做成不同的樣子，只要是中間厚邊緣薄的都是凸透鏡，只要中間薄、邊緣厚的都是凹透鏡。(師板書: 凸透鏡，凹透鏡)【評析】 通過學(xué)生觀察、觸摸透鏡，了解其構(gòu)造，認(rèn)識其區(qū)別，準(zhǔn)確區(qū)分不同透鏡類別，為學(xué)生進(jìn)一步研究透鏡做好鋪墊。選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白知識與生活的聯(lián)系。三、研究凸透鏡和凹透鏡的作用。提問: 你知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎?學(xué)生討論、匯報。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄。出示表格: 研究現(xiàn)象 凸透鏡 凹透鏡 鏡片形狀 是否放大 能否聚光 成像特點(diǎn) 實(shí)驗(yàn) 1: 用透鏡觀察物體。實(shí)驗(yàn) 2: 嘗試用透鏡聚光。實(shí)驗(yàn) 3: 嘗試用透鏡在紙屏上成像。提醒學(xué)生: 千萬不要用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問: 現(xiàn)在，你知道透鏡有哪些作用? 大家想一想，為什么透鏡會產(chǎn)生這些奇妙的現(xiàn)象呢?師生共同總結(jié): 是由于光線經(jīng)過透鏡時發(fā)生了偏折的緣故。師: 通過以上實(shí)驗(yàn)，你能解釋老師為什么不讓你們用放大鏡看太陽嗎? 戴老花鏡呢? 【評析】 運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的一些做法，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)，讓學(xué)生意 識到生活中蘊(yùn)含科學(xué)道理，要學(xué)以致用。四、拓展活動: 制作望遠(yuǎn)鏡談話: 大家見過望遠(yuǎn)鏡嗎? 它為什么能夠看到遠(yuǎn)處的物體?(引發(fā)學(xué)生 思考)現(xiàn)在把凹透鏡和凸透鏡放在一起看遠(yuǎn)處的物體會有什么效果? 由此你知道了什么?學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，交流。學(xué)生閱讀教材，思考如何制作望遠(yuǎn)鏡。學(xué)生制作望遠(yuǎn)鏡。學(xué)生作品交流。【評析】 望遠(yuǎn)鏡的工作原理是什么? 如果學(xué)生能夠親自制作一個望遠(yuǎn)鏡，對它的工作原 理可能會有更深刻的印象，這也是對前面所學(xué)知識的鞏固應(yīng)用，使他們切身體驗(yàn)到人類對光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識與利用給我們自己所帶來的好處。另外，老師要特別提醒學(xué)生注意: 使用望遠(yuǎn)鏡時切忌朝著太陽看，以免灼傷眼睛!板書設(shè)計：研究透鏡特點(diǎn) 作用凸透鏡 中間厚 邊緣薄 放大 聚光 成像凹透鏡 中間薄 邊緣厚 縮小 散光 不成像第二篇：《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計蘇教版《科學(xué)》小學(xué)五年級上冊 《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：本課是《光與色彩》單元的第三課，重點(diǎn)是認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。也就是研究凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和作用，加深對光的折射現(xiàn)象的認(rèn)識。五年級的學(xué)生對近視鏡和放大鏡有一定的了解，但很少知道近視鏡和放大鏡對光的偏折現(xiàn)象，更不了解望遠(yuǎn)鏡的工作原理。預(yù)期教學(xué)效果：知道光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面發(fā)生彎折。能通過研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點(diǎn)和不同作用。通過制作簡易望遠(yuǎn)鏡，能提出更多可以自己研究的有關(guān)透鏡的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：無色透明杯子、放大鏡、水。學(xué)生準(zhǔn)備：直的長彩條吸管、花鏡、近視鏡、玻璃片、餐巾紙、透明直尺。（注意：千萬不要用花鏡看太陽，以免灼傷眼睛，導(dǎo)致失明。）（學(xué)生好奇心強(qiáng)，拿著透鏡一定會看這看那，一定在布置課前準(zhǔn)備時強(qiáng)調(diào)注意事項。）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：自制簡易望遠(yuǎn)鏡。教學(xué)過程設(shè)計：一、認(rèn)識光的折射現(xiàn)象導(dǎo)入：把吸管插入水中，觀察水面處吸管，有什么發(fā)現(xiàn)？是什么原因呢？教師建議：a、水要放大半杯。b、把吸管斜插入水中。也可再選一些細(xì)長并直的物體反復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察。c、要從多角度觀察。（對學(xué)生提出建議，提示學(xué)生觀察要細(xì)，要邊觀察邊思考。防止學(xué)生只看熱鬧。）學(xué)生小組合作完成觀察探究。（1）把看到的吸管樣子用簡單的線條畫出來。（2）試著解釋看到的現(xiàn)象。（3）自學(xué)教材第23頁上半部內(nèi)容，解釋看到的現(xiàn)象。（4）說說什么是光的折射？（設(shè)計意圖：通過觀察，學(xué)生對折射現(xiàn)象有了印象，通過自學(xué)可以上升到對理論的理解。）二、研究不同透鏡的特點(diǎn)與作用。教師引導(dǎo)探究，提出問題：不同種類的透鏡分別有什么特點(diǎn)？形狀相同嗎？作用一樣嗎？（調(diào)動學(xué)生探究欲望，引領(lǐng)學(xué)生探究要深入思考。）教師提示：a、透鏡是光學(xué)儀器，不能直接用手觸
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1