【正文】 認(rèn)識誘惑及其危害，領(lǐng)悟到學(xué)會拒絕身邊誘惑的重要意義，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新授內(nèi)容——身邊的三大誘惑，重在幫助學(xué)生辨證地看待領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑以及游戲機(jī)的誘惑，并懂得正確地把握誘惑、積極地利用誘惑。采用了啟發(fā)思考、小組討論、集體調(diào)查等形式，從學(xué)生身邊事例的分析入手進(jìn)行突破。結(jié)尾部分，在總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用了互贈寄言、警句的方式，為學(xué)生走出課堂后，正確把握生活中的誘惑、拒絕不良誘惑營造一個相互提醒、共同進(jìn)步的班級氛圍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：《潘多拉魔盒》的傳說——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。心理學(xué)家的試驗(yàn)——學(xué)會拒絕身邊的誘惑是個人走向成功的重要保證二、新授：在你身邊存在哪些誘惑？（學(xué)生列舉）領(lǐng)獎臺的誘惑——推動自己不斷進(jìn)步、積極向上的正面誘惑。（1）小調(diào)查：看到別人取得成績、獲得榮譽(yù)，你有什么感受？——我們都渴望取得成績、獲得榮譽(yù)，這是一種很正常的心理現(xiàn)象，也是積極要求進(jìn)步的表現(xiàn)。（2）材料分析： 李明和張?jiān)苾晌煌瑢W(xué)跟大家一樣也渴望擁有好成績，受到老師、家長的獎勵和同學(xué)的好評。李明同學(xué)從此積極上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)。上課專心聽、作業(yè)認(rèn)真做，終于在最近的幾次考試中取得了好成績。張?jiān)仆瑢W(xué)在別人學(xué)習(xí)時想著辦法影響他人，考試時經(jīng)常乘老師不注意偷偷地翻書，在后來的幾次考試中也取得了幾次好成績。你怎么看待他們對待領(lǐng)獎臺誘惑的不同表現(xiàn)？——他們都渴望成功和榮譽(yù)，是想上進(jìn)的表現(xiàn)，但是成績的獲得必須通過正當(dāng)途徑和刻苦學(xué)習(xí)。金錢的誘惑（1）調(diào)查思考：A、金錢對你來說有誘惑力嗎？為什么？B、金錢對你的父母、老師有誘惑嗎？對一個國家來說呢？為什么？C、金錢的誘惑給人們帶來的影響是積極的還是消極的？（2）小組討論：他們在對待金錢的誘惑上有哪些不同？材料一：王磊和宋昭詐騙低年級同學(xué)錢財(cái)揮霍享受、受到處罰的故事 材料二：、造福社會的資料（獲取金錢的途徑（手段）、用途、帶來的社會影響以及等待他們結(jié)果等方面均有不同）——每個人的生存和發(fā)展離不開金錢、國家城市的發(fā)展也離不開金錢。但要通過自己的合法勞動和正當(dāng)途徑來獲得金錢，否則就要受到法律制裁；還要學(xué)會科學(xué)理財(cái)，做對自己、對他人、對社會有意義的事。游戲機(jī)的誘惑（1）小調(diào)查：A有多少人打過游戲？B 游戲?qū)δ阌形幔繛槭裁?？C 有多少人沉迷過游戲？（2）學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果——游戲?qū)χ袑W(xué)生有著普遍的誘惑力，有部分同學(xué)因沉迷于其中，學(xué)習(xí)受到了過影響（3）小組討論：游戲的利與弊——適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂對我們的身心健康有利，但要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的誘惑。不良誘惑：黃賭毒與邪教的誘惑——法律上明令禁止，對未成年人危害極大的誘惑。如何分辨不良誘惑以及不良誘惑到底有哪些危害，如何控制各種誘惑、適時拒絕誘惑下節(jié)課重點(diǎn)討論。三、課堂總結(jié)：（1）小組討論：我給 的警言（寄語）通過今天的學(xué)習(xí)，你對身邊的誘惑有哪些新的認(rèn)識？結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，你想對全班同學(xué)或你的朋友說點(diǎn)什么？（2）互贈小組寄語（3）教師寄語：在我們的身邊，誘惑無處不在、復(fù)雜多樣，他時時刻刻地影響著我們，需要我們學(xué)會正確地把握、積極地利用。我期待所有的同學(xué)都能夠在領(lǐng)獎臺誘惑的鞭策下，積極上進(jìn)、嚴(yán)格自律，通過自己的刻苦努力，品嘗到更多的成功喜悅。第五篇：思想品德課學(xué)會拒絕不良誘惑說課稿教案思想品德課《面對生活中的不良誘惑》說課稿濰城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)曹文增各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，大家上午好！今天我說課的課題是《面對生活中的不良誘惑》。一、教材的地位和作用《面對生活中的不良誘惑 》是七年級下冊第15課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課題的任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本課題在思想政治課堂教學(xué)中具有不容忽視的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；① 知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。能力目標(biāo)：①運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力； ②初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心； ②學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對中學(xué)生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。四、教法基于本課題的特點(diǎn)，、.活動探究法、集體討論法等教學(xué)方法，具體分析如下：（一）“誘惑能拒絕嗎？”課件展示 “聰明船長智勝女巫”的傳說故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來的不良后果；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。（二）“拒絕誘惑——我的成功”讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學(xué)生體會到不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設(shè)計(jì)五種情景，讓學(xué)生體驗(yàn)思考，并當(dāng)堂進(jìn)行小品表演。（四）“抗拒誘惑計(jì)劃書”——作為成長檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績中。（五）簽名活動簽名橫幅留班主任處，時常提醒學(xué)生，說了就要做到。五、學(xué)法本節(jié)課我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六、教學(xué)過程：我用日常生活中收到購物獎劵和手機(jī)中獎信息引入。：我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學(xué)會拒絕不良誘惑。，強(qiáng)化認(rèn)識課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。：學(xué)了就要用到，說了就要做到。這一活動升華學(xué)生的情感，課堂氣氛達(dá)到高潮。：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計(jì)劃”表。一個月后，全班交流實(shí)施計(jì)劃后的感受。七、教學(xué)中需要注意的問題：。如戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，由學(xué)生自主總結(jié)。如身邊的誘惑，讓學(xué)生敞開心扉談。組織學(xué)生自由組合演小品。設(shè)計(jì)“聽故事想辦法”環(huán)節(jié)。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計(jì)劃表”；心理在線，學(xué)生當(dāng)堂演小品。由于個人水平有限，對教材內(nèi)容的處理是否得當(dāng)？教學(xué)策略的選用是否恰當(dāng)？望各位專家評委批評指正。