【正文】 認識誘惑及其危害，領悟到學會拒絕身邊誘惑的重要意義，為下面的學習做好鋪墊。新授內容——身邊的三大誘惑，重在幫助學生辨證地看待領獎臺的誘惑、金錢的誘惑以及游戲機的誘惑，并懂得正確地把握誘惑、積極地利用誘惑。采用了啟發(fā)思考、小組討論、集體調查等形式，從學生身邊事例的分析入手進行突破。結尾部分，在總結課堂所學內容的基礎上，采用了互贈寄言、警句的方式，為學生走出課堂后，正確把握生活中的誘惑、拒絕不良誘惑營造一個相互提醒、共同進步的班級氛圍。教學過程：一、導入：《潘多拉魔盒》的傳說——禁受不住誘惑就有可能會帶來不良后果。心理學家的試驗——學會拒絕身邊的誘惑是個人走向成功的重要保證二、新授：在你身邊存在哪些誘惑？（學生列舉）領獎臺的誘惑——推動自己不斷進步、積極向上的正面誘惑。（1）小調查：看到別人取得成績、獲得榮譽，你有什么感受？——我們都渴望取得成績、獲得榮譽，這是一種很正常的心理現(xiàn)象，也是積極要求進步的表現(xiàn)。（2）材料分析： 李明和張云兩位同學跟大家一樣也渴望擁有好成績，受到老師、家長的獎勵和同學的好評。李明同學從此積極上進、刻苦學習。上課專心聽、作業(yè)認真做，終于在最近的幾次考試中取得了好成績。張云同學在別人學習時想著辦法影響他人，考試時經常乘老師不注意偷偷地翻書，在后來的幾次考試中也取得了幾次好成績。你怎么看待他們對待領獎臺誘惑的不同表現(xiàn)？——他們都渴望成功和榮譽，是想上進的表現(xiàn)，但是成績的獲得必須通過正當途徑和刻苦學習。金錢的誘惑（1）調查思考：A、金錢對你來說有誘惑力嗎？為什么？B、金錢對你的父母、老師有誘惑嗎？對一個國家來說呢？為什么？C、金錢的誘惑給人們帶來的影響是積極的還是消極的？（2）小組討論：他們在對待金錢的誘惑上有哪些不同？材料一：王磊和宋昭詐騙低年級同學錢財揮霍享受、受到處罰的故事 材料二：、造福社會的資料（獲取金錢的途徑（手段）、用途、帶來的社會影響以及等待他們結果等方面均有不同）——每個人的生存和發(fā)展離不開金錢、國家城市的發(fā)展也離不開金錢。但要通過自己的合法勞動和正當途徑來獲得金錢，否則就要受到法律制裁；還要學會科學理財，做對自己、對他人、對社會有意義的事。游戲機的誘惑（1）小調查：A有多少人打過游戲？B 游戲對你有吸引力嗎？為什么？C 有多少人沉迷過游戲？（2）學生分析調查結果——游戲對中學生有著普遍的誘惑力，有部分同學因沉迷于其中，學習受到了過影響（3）小組討論：游戲的利與弊——適當的、有節(jié)制的娛樂對我們的身心健康有利，但要堅決抵制沉迷于游戲的誘惑。不良誘惑：黃賭毒與邪教的誘惑——法律上明令禁止，對未成年人危害極大的誘惑。如何分辨不良誘惑以及不良誘惑到底有哪些危害，如何控制各種誘惑、適時拒絕誘惑下節(jié)課重點討論。三、課堂總結：（1）小組討論：我給 的警言（寄語）通過今天的學習，你對身邊的誘惑有哪些新的認識？結合所學內容，你想對全班同學或你的朋友說點什么？（2）互贈小組寄語（3）教師寄語：在我們的身邊，誘惑無處不在、復雜多樣，他時時刻刻地影響著我們，需要我們學會正確地把握、積極地利用。我期待所有的同學都能夠在領獎臺誘惑的鞭策下，積極上進、嚴格自律，通過自己的刻苦努力，品嘗到更多的成功喜悅。第五篇：思想品德課學會拒絕不良誘惑說課稿教案思想品德課《面對生活中的不良誘惑》說課稿濰城經濟開發(fā)區(qū)中學曹文增各位領導、各位評委，大家上午好！今天我說課的課題是《面對生活中的不良誘惑》。一、教材的地位和作用《面對生活中的不良誘惑 》是七年級下冊第15課的學習內容。本課題的任務是學會拒絕不良誘惑，可見本課題在思想政治課堂教學中具有不容忽視的重要地位。二、教學目標根據本教材的結構和內容分析，結合著七年級學生的認知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學目標：知識目標：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；① 知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。能力目標：①運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力； ②初步學會用辯證的方法分析事物的能力。情感態(tài)度、價值觀目標：①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心； ②學會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。教學準備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。三、教學的重、難點教學重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。教學難點：對中學生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。四、教法基于本課題的特點，、.活動探究法、集體討論法等教學方法，具體分析如下：（一）“誘惑能拒絕嗎？”課件展示 “聰明船長智勝女巫”的傳說故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事。讓學生感受到沒有經受住誘惑所帶來的不良后果；讓學生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對比兩個傳說故事的結果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。（二）“拒絕誘惑——我的成功”讓學生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學生體會到不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學生得到成功的體驗。（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設計五種情景，讓學生體驗思考，并當堂進行小品表演。（四）“抗拒誘惑計劃書”——作為成長檔案記入學生本學期的學習成績中。（五）簽名活動簽名橫幅留班主任處，時常提醒學生，說了就要做到。五、學法本節(jié)課我根據七年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，讓學生從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。六、教學過程：我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入。：我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。按以下環(huán)節(jié)進行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學會拒絕不良誘惑。，強化認識課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。：學了就要用到，說了就要做到。這一活動升華學生的情感，課堂氣氛達到高潮。：學生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表。一個月后，全班交流實施計劃后的感受。七、教學中需要注意的問題：。如戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，由學生自主總結。如身邊的誘惑，讓學生敞開心扉談。組織學生自由組合演小品。設計“聽故事想辦法”環(huán)節(jié)。如布置學生完成“我的抗拒誘惑計劃表”；心理在線，學生當堂演小品。由于個人水平有限，對教材內容的處理是否得當？教學策略的選用是否恰當？望各位專家評委批評指正。