四個太陽第一課時反思-資料下載頁
2025-10-25 22:26本頁面
【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：領悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情懷。教學切入口：創(chuàng)設情境，以“讀”為主，將“美好的心愿”貫穿全文。六、教學流程：一、導入新課猜謎導入：有個毛公公，天亮就出公，有朝一日不見他，不是下雨就刮風。板書：太陽，教學“陽”第五篇：《四個太陽》教學設計(第一課時)四個太陽第一課時 【教學目標】1．用加一加、換一換、等多種方式認識“太、陽、道、送、忙、嘗、香、甜、溫、暖、該、顏、因” 13個生字，會正確、端正地書寫“陽、為、校、秋”4個生字，重點指導掌握雙耳旁“橫撇彎鉤”的書寫和“為”的筆順。2．通過情景的創(chuàng)設，指導學生正確朗讀課文，初步認識四個太陽不同的特點?！窘虒W重點】認識本課生字，并能正確書寫生字。【教學難點】會正確、端正地書寫“陽、為、校、秋”4個生字，掌握雙耳旁“橫撇彎鉤”的書寫和“為”的筆順?！窘虒W準備】 生字卡片、PPT 【教學過程】一、激趣導入：白天出現(xiàn)，晚上不見。又紅又圓，照亮地面。：四個太陽。（指名讀、齊讀。）“陽”（1）出示生字“陽”，你是怎么認識它的？ 識字方法交流：預設：加一加，雙耳旁+日。（2）擴詞練習：太陽、陽光、夕陽、陽臺、朝陽 4．看到這個題目有什么疑問？ 預設：為什么會有四個太陽？四個太陽都是什么樣的？ 這四個太陽都有什么用？二、整體感知、理清脈絡。，從文中找找答案。注意：讀課文時要把字音讀準，不認識的字多讀幾遍。？什么顏色？？把它所在的段落找出來，自己讀一讀。三、隨文識字，（一）綠色的太陽，大聲的讀一讀。“道”“太陽”（1）這個自然段有幾個生字寶寶？我們一起讀一讀。（2）誰來說說你是怎么記住他們的？預設：加一加，首+走之旁。大+點。雙耳旁+日。（二）金黃色的太陽，金燦燦的落葉，沉甸甸的谷穗，香甜的水果，我們一起來讀一讀這金黃的季節(jié)吧吧?。ǔ鍪镜诙?。指名讀。）“送、忙、嘗、香甜”（1）出示詞語：送給、忙著、嘗嘗、香甜。（2）說說識字方法（送——過、這。嘗——常，黨字頭）（3）擴詞練習：送禮、送別：匆忙、幫忙、急忙：嘗嘗、品嘗、嘗試：香氣、香味、花香、香甜：甜品、甘甜、甜瓜、酸甜。，我們一起來讀一讀，感受一下吧?。ㄈ┘t色的太陽過渡：金色的秋天很快就過去了，你想把怎樣的太陽送給寒冬呢？ ：紅紅的太陽，在寒冷的冬季我們就能感受到溫暖了。“溫暖”（都有“日”）（1）說說識記方法。（2）擴詞練習：溫和、溫度、氣溫：暖和、暖氣、冷暖、保暖。，男女賽讀。（四）彩色的太陽過渡：小畫家給夏天送去了涼爽，給秋天送去了豐收，給冬天送去了溫暖，那它給春天送去了什么呢？，全班齊讀引出：彩色的太陽。，春天真是個多彩的季節(jié)。：應該、顏色、因為。（五）小結：彩色的太陽給大地裝扮得五彩繽紛，你們和小畫家有共同的心愿，我們一起讀出這美好的愿望吧。（詞語、生字卡片）。四、學習生字 1.（校、秋）觀察這2個生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。（左右結構，左窄右寬，偏旁最后一筆變成點），師范寫，生書空，描紅練寫。3.（1）、陽：雙耳旁，橫撇彎鉤。（2）、為：筆順，從左到右、從上到下。小結：同學們真了不起，不僅課文讀得有聲有色，生字寶寶也能邊學邊認。【板書設計】四個太陽 夏天綠綠的太陽 秋天金黃的太陽 冬天紅紅的太陽 春天彩色的太陽
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1