七月的天山說課稿[合集5篇]-資料下載頁(yè)
2024-11-03 22:26本頁(yè)面
【正文】 利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過朗讀，理解課文，能說出天山景物的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。學(xué)情分析：這篇文章屬于略讀課文，但文章的語言、內(nèi)容都很美，很深，讀起來不會(huì)很流暢，因此，要加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生不僅僅會(huì)讀，更要學(xué)習(xí)作者移步換景的寫作方法，積累文章的語言，內(nèi)化成自己的東西，學(xué)以致用。教法與學(xué)法：自能讀書與教師指導(dǎo)相結(jié)合，讀法與寫法相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、析題導(dǎo)入師:(板書“七月”)看到“七月”以同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，大家聯(lián)想了什么？（我想到了烈日當(dāng)頭。我想到了暑假的酷熱。）師:是啊，在我們這里驕陽(yáng)似火、酷暑難耐的時(shí)候，有一個(gè)地方卻清新涼爽如秋天，姹紫嫣紅如春天，知道老師說的是什么地方嗎？（師板書“天山”）七月的天山也就是天山之夏。夏天暑氣襲人，而在天山卻像秋天一樣涼爽，這是為什么呢？隨機(jī)PPT出示簡(jiǎn)介天山資料。（天山是我國(guó)西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。天山終年積雪，盛夏景色宜人。）讓我們一起走進(jìn)七月的天山，一睹它的風(fēng)采。PPT出示天山圖片。二、我們一起欣賞了天山的圖片，你有什么感受呢？學(xué)習(xí)課文之前，我們要明確這節(jié)課我們應(yīng)明確我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，PPT出示目標(biāo)。三、按自學(xué)提示，初讀感知。自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀課文，思考作者的敘述順序和描寫的景物是怎樣的？在讀的過程中請(qǐng)注意作者的游覽順序，并用“——”畫出表示游覽順序的詞語。學(xué)生找每個(gè)自然段的過渡句，提取每段中的關(guān)鍵詞語，進(jìn)行總結(jié)：“進(jìn)入天山，再往里走，走進(jìn)天山深處”師：其實(shí)這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序，作者移步換景，用簡(jiǎn)練而形象的筆觸描繪了天山景物。它們分別在課文的哪幾個(gè)自然段？（4）現(xiàn)在，就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的4自然段，也就是這篇文章的重點(diǎn)段。請(qǐng)同學(xué)們來看閱讀提示。（課件出示）四、品讀感悟，領(lǐng)會(huì)表達(dá)。閱讀提示一：默讀課文4自然段，獨(dú)立思考，每段重點(diǎn)寫了哪種景物？（天山的景物很多，碧野先生卻重點(diǎn)抓住了天山的水、樹、花這三種景物來具體描寫，而且十分講究寫景的順序，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。）品讀感悟優(yōu)美語句（完成閱讀提示2的要求）閱讀提示二：自由朗讀課文，畫出優(yōu)美語句請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文4自然段，畫出文中你最喜歡的語句，再來說說喜歡的理由，然后和同桌交流。第二自然段哪些句子給你留下的印象最為深刻？ 學(xué)生批注詞句交流 ①藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（從修辭的角度來欣賞的，就這一句，誰還有不同的感受？高聳，巨大，寫出了山峰的高長(zhǎng)、雄偉）②融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。（兩個(gè)“從”字，一個(gè)“飛瀉”，寫出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，“像千百條閃耀的銀鏈”寫出雪水動(dòng)人的姿色，多像細(xì)長(zhǎng)的閃閃發(fā)光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬朵盛開的白蓮，這又是多么確切形象的比喻。）③在這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽(yáng)光到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流給寂靜的天山增添了無限的生機(jī)。（水清澈，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，獨(dú)特美）天山密林和野花又給你留下怎樣的印象，找出喜歡的句子，做批注談體會(huì)。（1）沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。（“白皚皚”寫出了雪峰終年積雪，“蜿蜒無盡”是說原始森林連綿不斷，“重重疊疊”說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽(yáng)光只能是“漏”下，這里不用“照”字而用“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。作者精確的用詞，把天山的特有風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。）（2）野花五彩繽紛，像??像??像??（三個(gè)形象的比喻，寫出了花的繁多，花的絢爛，花的優(yōu)美之極。）（3）馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。（一說“矯健”，一說“精神”，用詞富有變化，一個(gè)“浮”字形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中。）總結(jié)，讀悟第5自然段師：這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪作者會(huì)慨嘆（齊讀第5自然段），雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天時(shí)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 這篇課文作者抓住了重點(diǎn)景物，用優(yōu)美的語言進(jìn)行具體描寫，表達(dá)了對(duì)天山的熱愛和贊美。如果有機(jī)會(huì)，希望你們也能在七月騎馬上天山。六、作業(yè)摘抄自己喜歡的句段。七、板書設(shè)計(jì)移步換景4* 七月的天山雪峰像白緞初進(jìn)天山水雪水像銀鏈、白蓮、小溪、清澈魚歡往里走樹像巨傘幽靜像錦緞 走進(jìn)天山深處 花 五彩繽紛像霞光、像彩虹
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