【正文】 也讓讀者心中充滿無六、小練筆：練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。課文重點從水、樹、花三方面展示了天山的景物，為展現(xiàn)景物特點，作者采用了豐富的想象，確切的比喻和恰如其分的形容等方法，使讀者有置身其間的感受。根據教材特點以及本單元的教學要求，我為本課確定了三維目標：自主朗讀，認識8個生字，能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。能說出天山景物的特點，并體會作者是如何把景物寫具體的方法。目標中第2條是本課的教學重點：能說出天山景物的特點，并初步體會作者是如何把景物寫具體的方法。《七月的天山》前有這樣一段提示語：“江南的山水、溶洞真是奇妙無比，引人入勝。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。依托這些，我確定本課的難點是品味課文中的優(yōu)美語言，初步體會作者把景物描寫具體的方法，在頭腦中構建畫面。說教學設計在這篇課文的教學中，我設計的理念是運用學到的方法,讓學生大膽地自讀自悟?！边@一教學重點，讓學生了解課文描寫了天山的哪些景物，它們有什么特點，在激情導入后，我想安排三個層次的讀，讓學生自讀自悟，層層推進。略讀課文要求學生對課文內容及主題由粗放整體的認識，所以我設計讓學生輕聲自由地讀課文，要求讀通課文，讀準字音，遇到難讀的多讀幾遍，并讓學生思考：作者筆下的天山之夏給你留下了怎樣的印象。對于思考的問題，學生的整體印象是一個字“美”！野花五彩繽紛，這里像春天一樣美；這里的樹木繁茂，還有就是涼爽，因為那里有雪峰、雪水、溪流，這一切都源于水。二、再讀，整體感知，構建天山之美。讓學生畫出來。文章仿佛是導游，讓學生指出導游線路來，即文中的連接過渡句。有了對課文輪廓性的了解后，為加深學生對天山風光的印象，我設計呈現(xiàn)一組天山美麗的風光圖，并按游覽路線展示，借助多媒體的力量為學生構建天山之美。在以上兩個層次的讀中，我放手讓學生自主閱讀，自讀自悟，在學生有困難時，給予及時的幫助，教師此時只是一個點撥者。雖然是略讀課文，要求粗知，但是這是相對于精讀課文而言的，略讀課文目標更為集中，教學重難點更為突出，其教學設計中不排斥有“精”處理，文章的重點和精彩之處還是需要引導學生細細品味，使略讀與精讀互相融合，達到最佳教學效果。天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。作者用抒情的筆調，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風光。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨具豐韻的天山之夏。二是描繪了天山密林幽靜的美景；三是描寫天山深處的景象。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。過程與方法：通過朗讀，理解課文，能說出天山景物的特點。學情分析：這篇文章屬于略讀課文，但文章的語言、內容都很美，很深，讀起來不會很流暢，因此，要加強指導。教法與學法：自能讀書與教師指導相結合，讀法與寫法相結合。我想到了暑假的酷熱。夏天暑氣襲人，而在天山卻像秋天一樣涼爽，這是為什么呢？隨機PPT出示簡介天山資料。天山終年積雪，盛夏景色宜人。PPT出示天山圖片。三、按自學提示，初讀感知。再讀課文，思考作者的敘述順序和描寫的景物是怎樣的？在讀的過程中請注意作者的游覽順序，并用“——”畫出表示游覽順序的詞語。它們分別在課文的哪幾個自然段？（4）現(xiàn)在，就讓我們一起來學習課文的4自然段，也就是這篇文章的重點段。（課件出示）四、品讀感悟，領會表達。）品讀感悟優(yōu)美語句（完成閱讀提示2的要求）閱讀提示二：自由朗讀課文，畫出優(yōu)美語句請同學們再讀課文4自然段，畫出文中你最喜歡的語句，再來說說喜歡的理由，然后和同桌交流。（從修辭的角度來欣賞的，就這一句，誰還有不同的感受？高聳，巨大，寫出了山峰的高長、雄偉）②融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。）③在這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流給寂靜的天山增添了無限的生機。（1）沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。作者精確的用詞，把天山的特有風光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。）（3）馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，顯得格外精神。）總結，讀悟第5自然段師：這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪作者會慨嘆（齊讀第5自然段），雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天時花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 這篇課文作者抓住了重點景物，用優(yōu)美的語言進行具體描寫，表達了對天山的熱愛和贊美。六、作業(yè)摘抄自己喜歡的句