4、七月的天山教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！?。在博格達峰的山腰上,有一個名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”。現(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。解題，了解作者?！镀咴碌奶焐健肥且黄悦鑼懮酱ň拔餅橹饕獌?nèi)容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。明確任務(wù)： ①“閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。②如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來?！薄▽W習要求──抓住景物特點，積累語言）。三、結(jié)合自主學習作業(yè)交流。學法指導：讀課文要有方法，學習這篇文章跟我們前面學的文章的學習方法是一樣的。（1）看文章結(jié)構(gòu)（2）找寫作順序（3）抓重點景物（4）想景物特點（5）思表達方法交流匯報。（1）相互交流，理清順序。課前你畫出了哪些描寫游覽順序的詞？板書。進入天山在往里走走進天山深處（2）小結(jié)：上學期我們學過《頤和園》一課，知道了移步換景的寫作方法。本文作者就是這樣通過移步換景的方法，向我們介紹天山的美景的。這既是作者的游覽順序，也是本篇文章的寫作順序。過渡：作者用簡練而形象的筆觸描繪了天山景物，它們分別在課文的哪幾個自然段？（4)現(xiàn)在，就讓我們一起來學習課文的4自然段，也就是這篇文章的重點段。四、探究學習。（1）默讀第二自然段。思考：在這一段話中，作者抓住了哪些景物來描寫？運用哪些手法來表現(xiàn)的？這樣表現(xiàn)有什么好處？（2）全班交流。明確：寫了雪峰、雪水、溪流等美景。描繪方法：A、襯托，如：以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。B、比喻，如：說白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開的“白蓮”。（3）第三段集中寫天山的原始森林：茂密的森林、細碎的日影、馬蹄濺起的水聲引導學生思考交流：這段抓住森林的哪些特點來寫的？明確：用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以馬蹄濺水，幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點點細碎的日影”來襯它的稠密。以林外陽光燦爛和林中閃著煙頭的紅光來襯它的幽深。最后，以“這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒。（4）朗讀四自然段（或放配樂朗誦）自讀交流：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？ 學生邊交流，教師演示。“紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛”——描其色； “像……織綿……彩霞……長虹”——繪其艷； “賽八寸的瑪瑙盤”——狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多； “用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；）五、回歸整體，小結(jié)學習課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運用襯托和比喻。引導學生從描寫方面體會精妙之處。積累自己喜歡的字詞和句子六、拓展閱讀：語文讀本《翠海應(yīng)歸九寨溝》七、小練筆：練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。八、作業(yè)：摘錄喜歡的句子課外閱讀《天山景物記》 板書設(shè)計七月的天山雪峰、雪水、雪水溪流（水）比喻移步換景 密林（樹）排比天山深處（花）比喻、排比教后教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生對天山有了初步的了解，但課堂上激發(fā)教學還不夠，需要在以后的教學中繼續(xù)鍛煉。能做到這樣我想主問題的把握是非常重要的?？磥硪屨n堂緊湊有效，一定要抓好主問題，切中要害，由點及面，由點成線，最后回到一個感情體悟的點，讓課在書聲中結(jié)束是比較理想的。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1