七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)五篇模版-資料下載頁(yè)
2025-10-25 22:54本頁(yè)面
【正文】 七月的天山》，齊讀課題。三、通過(guò)學(xué)生的互問(wèn)互答檢查預(yù)習(xí)情況包括對(duì)課文內(nèi)容的理解，字詞句的理解，朗讀情況的檢查等。初讀課文，整體感知作者筆下的天山給你留下什么樣的印象？速讀課文，理清寫作的順序和課文內(nèi)容。默讀課文，課文是按照什么順序?qū)懙?？在文中找出有關(guān)地點(diǎn)變換的句子。課文主要描寫的哪些景物？聽范讀，并小組交流。小組交流、匯報(bào)出示：七月，騎馬上天山，“我”第一小組可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。第二、三小組可以在文中找出有關(guān)句子連起來(lái)回答。第四小組用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。四、講讀課文（由五個(gè)學(xué)生分別逐段講解）五、師做總結(jié)輕聲讀24自然段，選擇自己喜歡的一處景點(diǎn)，再細(xì)細(xì)地游覽一遍，在文中找出認(rèn)為寫得美的句子有感情地讀一讀，并寫下感受。自主學(xué)習(xí)，小組交流，學(xué)習(xí)匯報(bào)并指導(dǎo)朗讀。師：這就是七月的天山，生齊讀最后一段：出示：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？指名個(gè)別讀、比賽讀、男女分讀齊讀雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？你能給最后一段換種說(shuō)法嗎？（改為陳述句）通過(guò)我們深入的了解，這時(shí)天山給你怎樣的印象？六、指導(dǎo)背誦。第一組選擇喜歡的一段話背誦。第二、三組選擇喜歡的兩段話背誦。第四組背背誦4段。七、拓展延伸：課外閱讀《天山景物記》八、作業(yè)，拓展訓(xùn)練小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，要求抓住景物的特征，如校園的早晨、公園的景物等。第一組寫三句以上描寫景物的句子。第二、三組寫一段描寫景物的話。第四組寫一篇描寫景物的文章，正確運(yùn)用修辭方法并把景物的特點(diǎn)寫具體。九、板書4*七月的天山進(jìn)入天山雪峰雪水再往里走森林日影 水聲（美）第五篇：《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)◆學(xué)習(xí)目標(biāo)。、流利、有感情的朗讀課文。，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。，培養(yǎng)熱愛大自然的感情?！粽n前準(zhǔn)備掛圖：畫有導(dǎo)游線路的小黑板；天山景物課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。教學(xué)過(guò)程：◆直接揭題：指名讀課文前面的過(guò)度語(yǔ)?！魧W(xué)生自學(xué)帶著過(guò)度語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。整體感知，提問(wèn)：文章似乎是個(gè)向?qū)?，帶著你游覽，能看出導(dǎo)游線路嗎？教師指導(dǎo)：隨著導(dǎo)游線路觀看圖象或網(wǎng)頁(yè)瀏覽，初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光?！粢龑?dǎo)讀通結(jié)合看畫面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫了哪些景物。同時(shí)正音、解詞、通讀句子?！艉献鲗W(xué)習(xí)你覺得 哪些語(yǔ)段、詞句寫的好？這段話或這一詞語(yǔ)好在哪里？在四人小組里閱讀交流，說(shuō)出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。◆班級(jí)交流各小組派代表在班上匯報(bào)討論情況，教師給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)體會(huì)不到位的進(jìn)行點(diǎn)撥，并結(jié)合朗讀加深體會(huì)。◆激發(fā)興趣，課外延伸在學(xué)生交流后，問(wèn)他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流?！粽瓋?yōu)美詞句有條件的設(shè)計(jì)專門的摘錄本子，指導(dǎo)摘錄的格式，提醒學(xué)生在課外閱讀中也要進(jìn)行這樣的摘錄?！糇鳂I(yè)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)卡。教后記：沿用上一課的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，掌握學(xué)法。
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