七月的天山優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 生詞多讀幾遍，并且與同伴相互檢查。生：自由讀書，解決生字生詞?！驹O(shè)計意圖：巧借“自由玩賞”，為學(xué)生提供自由讀書、合作學(xué)習(xí)字詞的平臺，整體把握課文的內(nèi)容?！繋煟涸趧偛诺淖杂苫顒又校野l(fā)現(xiàn)一些同學(xué)不光游覽了天山美麗的風(fēng)景，而且還結(jié)交了許許多多的優(yōu)美詞語，真是收獲頗豐啊。下面讓我們一起來做個交流吧。出示：白緞 山澗 俯視 馬蹄 濺起 枝丫 綿延 馬鞍 飛瀉 無限 撐開縈繞 矯健 幽靜 白皚皚 洄水渦 飲馬溪 戈壁灘 重重疊疊 五彩斑斕 五彩繽紛生：自告奮勇領(lǐng)讀、齊讀、開火車糾正讀、個人熟讀。師：通過剛才的展示，看得出我們大家都是有心人，只要用心去品味，動腦去思考，相信在接下來的游玩中，你還會有許多意想不到的收獲！【設(shè)計意圖：組織學(xué)生交流詞語，一是進行強化、識記；二是組織展示、積累。初步感受文章的優(yōu)美詞語，為下面的繼續(xù)品味做好鋪墊。】三、師生交流，學(xué)習(xí)寫法師：現(xiàn)在我有一個想法想與各位游客分享：我覺得這篇文章似乎本身就是一位向?qū)?，一直在帶著我們游覽。你能猜出文章的導(dǎo)游線路嗎？生：進行發(fā)現(xiàn)與口述。（每個自然段的開頭的一句話“進入天山”，“再往里走”，“走進天山深處”。）師：我們真是心有靈犀啊。那么這種隨著地點的轉(zhuǎn)化，描寫的景色也隨之變化的寫作方法就叫“移步換景”。下面，讓我們一一深入不同景點，去感受它所孕育的獨特風(fēng)光吧！【設(shè)計意圖：通過對第一單元“自然景觀”的整合，教師有意將此課的寫作手法作為習(xí)作引導(dǎo)，實現(xiàn)閱讀和閱讀教學(xué)是對話的過程，體現(xiàn)知識是為了運用才去學(xué)習(xí)的?！克?、再讀品味，積累詞句（一）導(dǎo)師：“進入天山”，你都看到了哪些景物？它們給你留下了怎樣的印象？ 生：自告奮勇說，補充說。A、藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。B、融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。C、每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。這個時候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限的生機。師：指導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞語進行有感情地朗讀?！驹O(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子進行品讀，進而體會“雪峰”之白，“雪水”飛瀉而下的氣勢，“溪水”的清澈，由此為下面的段落學(xué)習(xí)做好示范?！浚ǘ┓鰩煟骸霸偻镒摺?，映入我們眼簾的又是什么？你喜歡哪句話？為什么？ 生：自愿說，同桌補充說，練習(xí)有感情地朗讀。（沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加幽靜。）【設(shè)計意圖：我們常說“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、作者與編者四者之間的心靈對話”，所以以“你喜歡哪句話？為什么？”設(shè)疑，在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的同時，也達成了教學(xué)目標(biāo)“感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情”。】（三）放師：此時，我們已經(jīng)“走進天山深處”，請大家細細默讀，細細品味，這個既柔嫩又柔美的地方有哪些吸人眼球的景物？你又最欣賞哪句話呢？生：自告奮勇說，展開想象。（在輕輕蕩漾著的溪水的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦鍛那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。）師：“雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？”此時此刻，面對此情此景，各位游客朋友們，不知道你們對“七月的天山”作何感想，你有哪些感受想要和大家一同分享呢？生：暢所欲言?！驹O(shè)計意圖：直接用課文的結(jié)尾提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握全文。讓學(xué)生分享“游玩”后的感受，訓(xùn)練學(xué)生口語表達的能力，同時進行情與情的交融?！课?、小結(jié)練習(xí)，學(xué)以致用師：是啊，桂林山水美麗動人，金華雙龍洞驚險無比，而天山一游又更是讓我們“足不出戶，游遍了千山萬水?！蓖瑢W(xué)們，我們本周的作業(yè)是觀察我們的校園，用我們的筆來傳達我們與校園之間的深情厚誼。那么本節(jié)課我們的練習(xí)是：積累詞語。（）的雪峰（）的山澗（）的森林（）的枝丫（）的鮮花（）的錦緞（）的霞光（）的彩虹（）的溪流（）的天山句子練習(xí)。天上飄著朵朵白云，形態(tài)萬千，有的像山，連綿起伏；有的像綿羊，一個挨著一個；有的像怪獸，張牙舞爪。黃山有許多奇石，有的像從天上飛下來的一個大桃子，有的像一位仙人正在指路，有的像一只金光閃閃的雄雞，有的像一位仙女正在彈琴。（試著用“??有的像??有的像??有的像??”說話）
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