語文s版一下燕子?jì)寢屝α?資料下載頁
2024-12-08 07:45本頁面
【導(dǎo)讀】《燕子?jì)寢屝α恕肥堑诙?cè)第五單元的一篇課文。語言童話故事《燕子?jì)寢屝α恕返闹魅斯⊙嘧优c它的媽媽之間發(fā)生的故事,中去明白做人做事都要認(rèn)真的道理.在教學(xué)過程中,力求體現(xiàn)以讀為本,讀中理解,的閱讀反復(fù)品味課文內(nèi)容,最后,再通過有感情的朗讀,深化對(duì)課文的理解.。這讓學(xué)生讀起來倍。感親切，很自然把“小燕子”當(dāng)做他們中的一份子。和小燕子的言行進(jìn)行比較。1,知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)生字學(xué)習(xí),了解課文內(nèi)容。氣,從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。5,教學(xué)難點(diǎn):分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線"的原則,組織課堂教學(xué)。
【正文】 菜，燕子?jì)寢屘岢隽艘粋€(gè)問題。小朋友 們，你們能把燕子?jì)寢尩膯栴}從課文中找出來嗎？（指導(dǎo)朗讀燕子?jì)寢尩脑挘? 請(qǐng)同學(xué)們 再把課文讀一讀，找到小燕子的話用“ —— ”畫出來。指導(dǎo)朗讀小燕子的話。從小燕子的話中體會(huì)每一次的發(fā)現(xiàn)。 想象訓(xùn)練 為什么你們第一次，第二次都沒有發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢？ 你能不能用書上的一個(gè)詞來概括小燕子是怎樣觀察的？ 所以燕子?jì)寢專M意的笑了）。你怎樣理解“滿意”？為什么 燕子?jì)寢対M意的笑了呢？ 小燕子之所以有這么多一次比一次細(xì)致的發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樗J(rèn)真觀察的結(jié)果。是它的認(rèn)真才贏得媽媽高興的笑容。 師生合作讀課文。 生生合作讀課文。 分角色朗讀課文。 【 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要通過多種形式的讀 ,讓學(xué)生進(jìn)入課文所營(yíng)造的氛圍中去 ,讓學(xué)生在讀中積累語言 ,培養(yǎng)語感。 】 （六）拓展延伸 出示西紅柿和黃瓜，用燕子?jì)寢尯托⊙嘧訉?duì)話的房子說出這兩種蔬菜的不同之處。 【 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和在日常生活中的觀察能力 】 七、總結(jié)：借著這篇課文的機(jī)會(huì)，老師想告訴大家，其實(shí)你觀察事物的方法有很多，除了可以用眼睛看，還可以用手去摸，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，不光可以看外表，還可以看到里面，只要你認(rèn)真，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?；丶乙院?， 請(qǐng)你再再選擇兩種水果觀察觀察，用上老師剛才說的所有辦法，看你能不能贏得媽媽的笑容。
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