語文s版一下燕子媽媽笑了(已改無錯字)
2023-01-20 07:45:25 本頁面
【正文】 ，請你聽準它們的讀音。聽清課文的語調(diào)和停頓。并且思考這樣一個問題：這篇課文講了一件什么事？ 聽了這個故事后，你知道這個故事講了一件什么事嗎？【 主要通過分層次提出目標 ,讓學生讀 ,在讀中感悟 .由于每個學生的能力不同 ,對課文的熟悉程度也不同 。 】 學生自由讀課文，自主識字。 這篇課文你喜歡嗎？主要講了一件什么事？你想讀一讀嗎？遇到生字寶寶就用你平時最喜歡的方法和它們交交朋友。好了，開始讀課文吧！ 集體識字， 你們和生字交上朋友了嗎？讓我們一起看看吧！生字認識了，詞語能讀對嗎？讓我們來測試一下吧！ 【利用電子白板出示生字，使生字、詞語更直觀的展現(xiàn)在學生面前。調(diào)動學生學習的積極性?！? 會寫字的認識 這么快你們就認識了這么多的字，可是還有幾個字，你不光要知道它的讀音，還要記住它的字形，并且要正 確進行書 寫，誰愿意把你記住它的好方法說給小伙伴聽一聽？ 寫字指導 這幾個字你認為哪個字最難寫呢？指導一個生字的書寫?！驹陔娮影装迳现笇W生書寫生字，把手寫的不規(guī)范的漢子轉(zhuǎn)變成規(guī)范的楷體字，讓學生模仿更規(guī)范的漢字，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣?！? （四）再讀課文用心感悟、解疑合探 生字我們寫好了，那課文內(nèi)容我們理解得怎么樣呢？請同學們把課文讀一讀，看能不能找到問題的答案。 相機出示冬瓜和茄子圖，分別問學生應該怎么把它們貼到黑板上，引出“躺”和“掛”。 （五）質(zhì)疑再探 課文圍繞兩種蔬
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