【正文】 平凡的業(yè)績(jī)，就足以打造一個(gè)成功。簡(jiǎn)評(píng)：本文采用對(duì)話的形式闡明道理。指出了平凡人取得成就的原因是：平和的心態(tài)和豐富的實(shí)踐。觀點(diǎn)獨(dú)到、深刻，構(gòu)思新穎。當(dāng)花了幾天的時(shí)間看完《平凡的世界》這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面。原以為歷史只紀(jì)錄偉大的人和事，而在這本書(shū)里，我卻看到了平凡的生命中也孕育著偉大。這里沒(méi)有紙醉金迷，也沒(méi)有燈紅酒綠，有的只是貧窮與苦難，堅(jiān)韌與頑強(qiáng)?！皠趧?dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代”《平凡的世界》這樣告訴我們。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心還在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，才不會(huì)把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。在這個(gè)喧囂的世界里，人都變得浮躁和陌生，物欲吞噬著善良和堅(jiān)強(qiáng)的心。隨著生活水平提高，我們?cè)S多大學(xué)生只沉浸在安逸的物質(zhì)享受中，幾乎忘了什么是奮斗。而書(shū)中的主人公生活的種種磨練，從小就要承受生活的重?fù)?dān)，在學(xué)校也只能吃最便宜的飯菜，冬天也只有單薄的衣服而不能御寒，但也許就是這些艱辛才讓他發(fā)憤圖強(qiáng)，改變命運(yùn)。生活的種種磨練最終讓他們都過(guò)上了自己的日子還有孫蘭香，一個(gè)十分懂事的孩子。生活所逼，讓她曾經(jīng)想失學(xué)，但在大哥的鼓勵(lì)下，她想通了，像她那樣的人，生活在農(nóng)村，無(wú)依無(wú)靠，只有靠自第五篇：2008高考作文熱點(diǎn)話題大預(yù)測(cè)2008高考作文熱點(diǎn)話題大預(yù)測(cè)（一）話題緊扣熱點(diǎn)和時(shí)代主題：2007年切合奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，2006年切合“八榮八恥”主題，2005年切合二戰(zhàn)勝利60周年紀(jì)念，都是命題時(shí)的熱門(mén)話題（跟全國(guó)試題回避熱點(diǎn)又暗合時(shí)代主題明顯不同）。（二）內(nèi)容上：重視體驗(yàn)，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)。（三）形式上：從1999 ―2007年全為話題作文，發(fā)展已缺后勁，新材料作文或（全、半）命題或?yàn)樽畲鬅衢T(mén)。（四）由文體不限到不主張寫(xiě)詩(shī)歌，實(shí)際上近年廣東高考作文根本沒(méi)有詩(shī)歌佳作，“詩(shī)歌不限”仍可視為文體不限。（五）審題向無(wú)障礙發(fā)展：出題的目的，就在于更好地體現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考查說(shuō)明，因?yàn)樵诳疾檎f(shuō)明中沒(méi)有一個(gè)審題難度的考查，在沒(méi)有任何審題難度的前提下，著重考查考生對(duì)自然、社會(huì)和生活的觀察與思考的能力及其創(chuàng)造性思維，考查的點(diǎn)比較集中，考生的競(jìng)爭(zhēng)完全落在寫(xiě)作能力差距的高下。這種沒(méi)有難度的考題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的考查點(diǎn)也更集中了。2008年高考廣東作文八大主題預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)主題之一：北京奧運(yùn)參與體驗(yàn)1．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。雅典奧運(yùn)冠軍、世界記錄保持者、北京奧運(yùn)會(huì)110米欄冠軍最大熱門(mén)劉翔，開(kāi)始接觸田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)，竟是一名跳高選手。劉翔是在12歲時(shí)接觸田徑的，當(dāng)時(shí)他要比同齡人高不少，所以在他進(jìn)入少體校訓(xùn)練時(shí)，選擇的項(xiàng)目是跳高，而一練就是三年。也許是劉翔對(duì)于運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的天賦，在跳高這個(gè)項(xiàng)目上，他也是不斷地進(jìn)步，并代表少體校參加比賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。因一次骨齡測(cè)試后認(rèn)為練跳高不會(huì)有太高的成就，劉翔改練了跨欄。此后，劉翔的成績(jī)突飛猛進(jìn)，成為一代“飛人”，為中國(guó)獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)，讓人最難忘的莫過(guò)于雅典奧運(yùn)會(huì)的奪冠和在瑞士洛桑以12秒88的成績(jī)破世界記錄。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。[導(dǎo)寫(xiě)]通常，體育明星們小時(shí)候就表現(xiàn)出對(duì)某一項(xiàng)目的癡迷：馬拉多納會(huì)跑后，就一直在布宜諾斯艾利斯的街頭踢碎布包的石頭；舒馬赫第一次開(kāi)小卡丁車(chē)時(shí)，只有4歲；老虎伍茲3歲時(shí)就玩起了高爾夫。然而，一些體育明星并非“從一而終”，他們有后來(lái)的成就，完全是因?yàn)楫?dāng)初的“半途而廢”。，小時(shí)候練過(guò)水球，是“守門(mén)員”。水球運(yùn)動(dòng)員的確需要身材高大，守門(mén)員當(dāng)然也是越高越好――人高，手長(zhǎng)，封堵的面積大。撐桿跳世界冠軍、破世界紀(jì)錄無(wú)數(shù)的伊辛芭耶娃小時(shí)候練的是體操，還夢(mèng)想拿世界冠軍。假如劉翔練跳高，今生難以成“飛人”；倘若姚明打水球，今日不會(huì)成“巨人”。正是因?yàn)樗麄兩朴诟鶕?jù)自己的身體、愛(ài)好以及天賦等條件放棄已經(jīng)取得的成績(jī)，重新慎重選擇，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，才最終成就了日后的輝煌。預(yù)測(cè)主題之二：環(huán)境社會(huì)生活觀察2．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。據(jù)中新社2007年4月10日?qǐng)?bào)道，歷時(shí)20年、。這座巨塑高達(dá)106米，坐落于中國(guó)鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū)，它比美國(guó)自由女神像高8米，比俄羅斯母親像高2米，巨塑前面是15萬(wàn)平方米廣場(chǎng)。與此報(bào)道相映成趣的是鄭州市所屬的新鄭市始祖山上的水泥巨龍，由于媒體的廣泛報(bào)道與質(zhì)疑，林業(yè)與環(huán)保部門(mén)也快速介入調(diào)查，使這一人造景觀停建并有可能被拆除。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。[導(dǎo)寫(xiě)]人造景觀要注重真正文化價(jià)值與文化意義，而不是投資規(guī)模、占地面積與高度。數(shù)量巨大并不等于價(jià)值巨大。自由女神的價(jià)值核心是“自由”，當(dāng)美國(guó)獨(dú)立之后，法國(guó)人民為了表達(dá)對(duì)美國(guó)人民的祝賀，贈(zèng)送了自由女神像，象征著一個(gè)民族與它的人民從此獲得獨(dú)立自由，走向幸福。而俄羅斯母親塑像則是將母親與民族國(guó)家抽象為一尊塑像，它是一個(gè)精神與情感的象征。當(dāng)代人要有當(dāng)代人的文化自信，不能將古代傳說(shuō)中的人物重新神化、祖宗化。我們應(yīng)該讓傳說(shuō)成為傳說(shuō)記載在書(shū)里，讓景點(diǎn)成為單純的景觀留存在大地上，既不要?dú)壦膊灰^(guò)分張揚(yáng)它、神化它，不要讓歷史與傳說(shuō)成為巨大的塑像讓當(dāng)代人仰視，要讓人們用一顆平靜的心來(lái)慎終追遠(yuǎn)、遙想懷思。預(yù)測(cè)主題之三：一種傾向各抒己見(jiàn)，根據(jù)要求作文。貝塔斯曼書(shū)友會(huì)與某門(mén)戶網(wǎng)站讀書(shū)頻道聯(lián)合舉辦“當(dāng)代讀者最喜愛(ài)的100位華語(yǔ)作家”全國(guó)總評(píng)選活動(dòng)。在接近尾聲的即時(shí)投票前20名中，韓寒、郭敬明、安妮寶貝三位青春文學(xué)寫(xiě)手的票數(shù)甚至超過(guò)蘇軾、李清照、朱自清、徐志摩等人，引起網(wǎng)民的激烈爭(zhēng)論。全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。[導(dǎo)寫(xiě)]出現(xiàn)這種評(píng)選結(jié)果非常正常，這說(shuō)明在當(dāng)下，時(shí)尚文化占據(jù)主流，比傳統(tǒng)文化受關(guān)注度高。至于說(shuō)誰(shuí)的作品文學(xué)價(jià)值更高，要看評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。西方國(guó)家的文化是分層的，非常細(xì)致，比如主流文化、大眾文化、精英文化。而在中國(guó)，缺乏這樣的細(xì)分。評(píng)選的取向來(lái)自大眾，這次的評(píng)選只代表了參加評(píng)選的這一部分人的文學(xué)趣味和文學(xué)見(jiàn)解，并不能代表大眾的觀點(diǎn)，更何況現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則是精英型的，取向和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的不一致才導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況。預(yù)測(cè)主題之四：一種個(gè)案折射時(shí)代4．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。2007年9月，中國(guó)作協(xié)主席鐵凝為正值創(chuàng)刊15周年的《美文》發(fā)去了她的祝詞，很快，這份題詞就被刊登在了《美文》9月下半月刊封底的顯著位置。祝詞中有“《美文》雜志年方十五，風(fēng)華正茂，英氣逼人……”等話，但是有細(xì)心讀者發(fā)現(xiàn)鐵凝在“茂”字里多寫(xiě)了一點(diǎn)，草字頭下面的“戊”變成了“戍”。鐵凝究竟有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字，一時(shí)間成了熱議的話題。經(jīng)過(guò)幾天的辯論，目前關(guān)于這件事產(chǎn)生了完全不同的兩種看法。一種認(rèn)為這個(gè)多了一點(diǎn)的“茂”字肯定寫(xiě)錯(cuò)了，有《新華字典》為證。一種認(rèn)為，錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)還值得商榷，因?yàn)椤白髌防镉袝?shū)法家自己的理解和認(rèn)識(shí)，應(yīng)該尊重鐵主席”。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。[導(dǎo)寫(xiě)]“茂”字該怎樣寫(xiě)，本不是個(gè)問(wèn)題。幾筆幾畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)，字典上寫(xiě)得明明白白，課堂上老師講得清清楚楚?？稍诖颂?，“茂”字的寫(xiě)法，就成了問(wèn)題。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？對(duì)孩子們而言，此番“聞過(guò)則改”，或許更有其獨(dú)特的教育意義。書(shū)法，本是中國(guó)的文化國(guó)粹之一，綿延數(shù)千年而流光溢彩。至少在10年前，人們?cè)u(píng)判一個(gè)人的文化水平和素質(zhì)高低，標(biāo)準(zhǔn)之一就是他“寫(xiě)字好壞”。其實(shí)，這就是書(shū)法傳統(tǒng)深入骨髓的影響所在。但就是這樣一個(gè)淵源流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)，卻在電腦時(shí)代、數(shù)碼時(shí)代的蓬勃運(yùn)動(dòng)中日漸式微，進(jìn)而“淪落”到近乎可有可無(wú)的地步。電腦時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大特征就是效率優(yōu)先，因此，在什么都可以甚至必須在網(wǎng)絡(luò)上搞定的今天，客觀上已經(jīng)在推動(dòng)著人們無(wú)須鉆研寫(xiě)字的要領(lǐng)與書(shū)法的美學(xué)。而書(shū)法，則成為極少數(shù)專家把玩和自詡的貴族化產(chǎn)品。這樣一來(lái)，書(shū)法更加遠(yuǎn)離大眾，更加遠(yuǎn)離中小學(xué)生。當(dāng)一個(gè)地道的中國(guó)人，連自己的文字都寫(xiě)得東倒西歪，甚至只能依賴電腦才能寫(xiě)字時(shí)，那已經(jīng)不是個(gè)人的悲哀，而是民族和國(guó)家的悲哀了。預(yù)測(cè)主題之五：個(gè)性成長(zhǎng)自我修煉5．閱讀下面的材料，按要求作文。夢(mèng)想成為專業(yè)歌手的丹陽(yáng)市高一學(xué)生司馬輝俊，將自己創(chuàng)作的歌曲《美麗丹陽(yáng)》的歌詞寄給丹陽(yáng)市有關(guān)部門(mén)，他希望這首歌能夠得到政府部門(mén)和市民的認(rèn)可和支持。從2006年年底開(kāi)始，司馬輝俊就忙著制作歌曲《老外公》并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)行，2007年更是退學(xué)在家專心圓夢(mèng)，想成為一名專業(yè)歌手，司馬輝俊的做法在社會(huì)上引發(fā)了廣泛爭(zhēng)議。全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。[導(dǎo)寫(xiě)]當(dāng)下，“退學(xué)”二字總是那般惹人眼。只要有學(xué)生主動(dòng)退學(xué)，總會(huì)引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)論。而且，爭(zhēng)論矛頭多指向教育，說(shuō)教育缺乏包容性、不夠人性化，等等。那些爭(zhēng)論有其合理性，但應(yīng)該對(duì)教育形式多一些建設(shè)性評(píng)論，畢竟，學(xué)校教育的對(duì)象是大眾群體，而非某一個(gè)體。如果一味地迎合個(gè)體，學(xué)校教育的主體也許就偏離了大眾教育，教育本身也許就少了一份秩序。對(duì)個(gè)別學(xué)生的退學(xué)，沒(méi)必要大驚小怪，贈(zèng)予一份祝福就好。韓寒、丁俊暉曾經(jīng)退學(xué)，他們都成功了！有很多歌手沒(méi)有高學(xué)歷，也成功了！而且例子舉不勝舉。有時(shí)候，個(gè)性的張揚(yáng)，不一定要逼迫教育制度讓路。就拿司馬輝俊來(lái)說(shuō)，他選擇退學(xué)并不是說(shuō)放棄了學(xué)業(yè)，而是去選擇更適合自己的求學(xué)之路，譬如請(qǐng)專業(yè)音樂(lè)老師指點(diǎn)他，等等。那是他的自由選擇，但不能因此完全否定教育制度。我們都知道，音樂(lè)學(xué)院培養(yǎng)了不少音樂(lè)人才，但同樣有若干歌手是草莽出身，他們同樣演繹出了精彩的人生。退學(xué)的人多了，也許更有助于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化。預(yù)測(cè)主題之六：反思經(jīng)典感悟現(xiàn)實(shí)6．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。梁山泊劫富不濟(jì)貧！一百單八將起碼有四五十人不是好漢！還有，宋江受招安，不是丑化他！知名學(xué)者、北京語(yǔ)言大學(xué)教授周思源近來(lái)新解《水滸傳》，對(duì)許多定論作了顛覆性新詮釋，在學(xué)界引起爭(zhēng)議。對(duì)中國(guó)古典名著及其人物的“解構(gòu)”在學(xué)術(shù)界正在蔚成風(fēng)氣。于丹“曲解”《論語(yǔ)》、易中天“歪品”《三國(guó)》、胡覺(jué)照聲稱《〈出師表〉做的是皇帝夢(mèng)》，北大博士檀作文甚至用了一本書(shū)的當(dāng)量闡述李白只不過(guò)是個(gè)蠱惑仔，凡此種種無(wú)不引起熱烈的爭(zhēng)議，網(wǎng)上網(wǎng)下口水飛揚(yáng)，一派硝煙彌漫。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲，不少于800字。[導(dǎo)寫(xiě)]古典名著不是塊石頭，即便是石頭也是有棱有角的。單一的、停滯的和被壟斷的“名著觀”已經(jīng)不合時(shí)宜，今人有權(quán)利運(yùn)用當(dāng)代思想資源和個(gè)人智慧去發(fā)掘潛藏名著深處的“寶石”，這其實(shí)是一種為名著做文化增量、賦予其現(xiàn)代人文氣息的行為。在我們這個(gè)日漸開(kāi)放的社會(huì)中，一種深度體制化、頭腦被外力所奴役的景觀已漸行漸遠(yuǎn)，這正是解構(gòu)名著之風(fēng)行于國(guó)中的時(shí)代背景。因此而論，當(dāng)今學(xué)者對(duì)中國(guó)古典名著的私人化解讀，不僅意味著人的創(chuàng)造性的松綁，更意味著文本的解放。對(duì)此，我們確應(yīng)抱持一種寬容姿態(tài)，有的時(shí)候姑妄言之、姑妄聽(tīng)之，你可以不認(rèn)同他們的每一個(gè)字，但卻不能不捍衛(wèi)人家說(shuō)話的權(quán)力，畢竟，學(xué)術(shù)的繁榮、思想的破冰，人文的鼎盛莫不由此肇端。預(yù)測(cè)主題之七：生活片斷有感而發(fā)，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，不少于800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近日《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心開(kāi)展了一項(xiàng)主題為《你正在為什么而奮斗》的在線調(diào)查，9844名參與者中，%的人確認(rèn)自己“正在奮斗”。而人們眼中的奮斗目標(biāo)排名比較靠前的依次為“房子和車(chē)子（%）、”“更理想的生活（%）、”“成為有錢(qián)人（%）”、“找個(gè)好工作（%）”、這些貼近自我的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。調(diào)查同時(shí)顯示，年輕人的奮斗目標(biāo)正在變得多元化，有1268名青年把“人更平等，社會(huì)更和諧”、763人把“幫助弱勢(shì)群體”、715名青年把“國(guó)家更富強(qiáng)”明確為自己的奮斗目標(biāo)之一。調(diào)查中，%的青年人認(rèn)為“自己壓力比父輩更大”，%的青年依然確認(rèn)，自己的夢(mèng)想還在。請(qǐng)以“我正在為什么而奮斗”為題，以自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞、認(rèn)識(shí)為內(nèi)容范圍，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。[導(dǎo)寫(xiě)]在這個(gè)日益開(kāi)放、文化多元的時(shí)代，每個(gè)人的需求是不一樣的，奮斗目標(biāo)正變得愈加多元化，每個(gè)人都開(kāi)始有自我價(jià)值的思考。目標(biāo)多樣化是其顯著特點(diǎn)，突出表現(xiàn)為思想觀念多元，價(jià)值取向多變，發(fā)展需求多樣。只要格調(diào)健康，突出關(guān)鍵的時(shí)態(tài)詞“正在”，結(jié)合目前個(gè)人奮斗目標(biāo)的實(shí)際，大可以各抒己見(jiàn)。預(yù)測(cè)主題之八：寓言故事喻人成長(zhǎng)。狗與公雞結(jié)交為朋友，它們一同趕路。到了晚上，公雞一躍跳到樹(shù)上，在樹(shù)枝上棲息，狗就在下面樹(shù)洞里過(guò)夜。黎明到來(lái)時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來(lái)。有只狐貍聽(tīng)見(jiàn)雞叫，想要吃雞肉，便跑來(lái)站在樹(shù)下，恭敬地請(qǐng)雞下來(lái)，并說(shuō)：“多么美的嗓音??！太悅耳動(dòng)聽(tīng)了，我真想擁抱你?？煜聛?lái)，讓我們一起唱支小夜曲吧?！彪u回答說(shuō)：“請(qǐng)你去叫醒樹(shù)洞里的那個(gè)看門(mén)守夜的，它一開(kāi)門(mén)，我就可以下來(lái)?！焙偭⒖倘ソ虚T(mén)，狗突然跳了起來(lái)，把它咬住撕碎了。要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。[導(dǎo)寫(xiě)]聰明的人臨危不亂，處亂不驚，巧妙而輕易地讓自己的敵人受到懲罰。所以，在遇到壞人壞事、麻煩和危險(xiǎn)時(shí)切不可自亂方寸，要運(yùn)用自己的智慧和聰明來(lái)同壞人壞事做斗爭(zhēng)，來(lái)解決麻煩和危險(xiǎn)。當(dāng)然，在和壞人做斗爭(zhēng)時(shí)，可不要聽(tīng)信他們騙人的美麗謊言，如果輕信的他們的謊言，受傷害的將是我們自己。