北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)樂(lè)音與噪聲課件-資料下載頁(yè)
2024-12-08 07:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】好聽(tīng)悅耳令人愉快的聲音（環(huán)。凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和。鋼尺振動(dòng)快慢有什么不。如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部。分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮邌?wèn)學(xué)生哪次振動(dòng)的厲害？哪次聽(tīng)到的聲音響？最大距離叫振幅。聲音的分散程度有關(guān)。讓兩個(gè)同學(xué)躲在講臺(tái)后面講同一段話，別人一聽(tīng)就知道你感冒了？。不同物體發(fā)聲的音色不同。．音色是我們分辨出各種聲音的重要特。．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的?！皭偠鷦?dòng)聽(tīng)”是指聲音的。而對(duì)聽(tīng)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)。使噪聲在傳播過(guò)程中減弱。驗(yàn)論證以上四種材料的隔音性能。聲波被大量吸收。根據(jù)上述材料提供的信息。汽車(chē)在市區(qū)的街道上行駛，不準(zhǔn)鳴笛，
【正文】 墊一塊抹布；②把房間、廚房門(mén)窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；③囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲。 聲源 傳播過(guò)程 人耳 ? 近幾年來(lái)，中考和高考不僅是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)也非常的關(guān)心，在考試期間，一些考點(diǎn)的家長(zhǎng)自發(fā)阻攔汽車(chē)通過(guò)學(xué)校附近的馬路，你認(rèn)為家長(zhǎng)的行為有什么合理和不合理處？請(qǐng)你對(duì)解決此問(wèn)題提出一些建議。 ?合理之處在于 ,阻攔汽車(chē)經(jīng)過(guò) ,從都聲源處減弱噪聲 .但這樣的行為會(huì)對(duì)交通造成堵塞 .我們可以建議交通管理部門(mén) ,在一些考場(chǎng)周?chē)O(shè)置禁行或繞道而行 ,分散交通 . ? 你知道嗎 ? ? 小明和媽媽去商店買(mǎi)保溫瓶，媽媽把耳朵貼在瓶膽口聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)：“這個(gè)質(zhì)量不好，服務(wù)員請(qǐng)?jiān)俳o找一個(gè)．”小明很奇怪，為什么媽媽能聽(tīng)出瓶膽的好與壞 ? ? 解釋 : ? 不同物體本身都具有一定的頻率，叫做物體的固有頻率．當(dāng)兩個(gè)物體的固有頻率相同時(shí)，其中一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)聲，另一個(gè)物體也要隨之振動(dòng)發(fā)聲，且聲音較強(qiáng)，這種現(xiàn)象叫聲音的共鳴現(xiàn)象． ? 我們周?chē)臻g有各種不同頻率的聲音，其中有些聲音的頻率與瓶膽內(nèi)的空氣柱的固有頻率相同或相近，這樣瓶膽里的空氣柱就與其發(fā)生共鳴，我們就可以從瓶膽口聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音．為了提高瓶膽的保溫效果，瓶膽都是由雙層玻璃制成，并且把兩層間的空氣抽空． ? 我們知道，聲音是不能在真空中傳播的，因此瓶膽空氣柱共鳴產(chǎn)生的“嗡嗡”聲，不能透過(guò)瓶壁從真空層中傳出去，聲音的全部能量只能從瓶口傳出，所以質(zhì)量好的瓶膽“嗡嗡”聲較強(qiáng)．如果瓶膽底部抽氣封閉處碰壞，就是我們看到的底部小凸起處受損，或者是瓶膽不慎碰碎成了單層，瓶膽內(nèi)共鳴產(chǎn)生聲音有的部分就可以通過(guò)膽壁傳到周?chē)諝饫?，從而帶走了部分能量，從瓶膽口傳出的聲音能量減少了，聽(tīng)到的“嗡嗡”聲就小了．小明的媽媽是根據(jù)這一道理來(lái)判斷瓶膽質(zhì)量的．
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