初中八年級物理樂音與噪聲-資料下載頁
2025-09-20 13:15本頁面
【導(dǎo)讀】振動停止，聲音也停止。播，在不同介質(zhì)中聲音傳播的速度也不相同。無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音。替小明想一想怎樣探究聲音的大小(響度)?請大家跟小明一起動手來做一做，一次他將一。一次大些），試比較兩次聽到的聲音大小?。時還要注意聽噢!響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近及聲音是否分。散有關(guān)，距發(fā)聲體越近，聲音越集中，請大家動動腦筋想一想悠揚(yáng)美妙的樂音。頻率是指每秒內(nèi)振動的次數(shù)，單位為赫。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲。我們能聽聲辯物是根據(jù)音色不同。對人的心理和生理都有傷害。散布注意力，影響情緒；重則傷害身體，噪聲的影響還會因人、因時而異。音樂聲過大則會影響他人休息變成噪聲。上課時，講話會影響他人學(xué)習(xí)等等。這三個環(huán)節(jié)來減弱。聲音的三特征是由、、三。探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用。較物體發(fā)聲音調(diào)的變化。的方法稱為“”。"震耳欲聾"反映了聲音的______很大；"
【正文】 ?探究決定音調(diào)高低的因素時，我們采用在相同力度下，改變一個物體的粗細(xì)、長度等方法，改變物體的振動快慢，比較物體發(fā)聲音調(diào)的變化。此類研究問題的方法稱為 “ ”。 控制變量法請大家認(rèn)真想一想要對自已有信心 易 忽略點(diǎn)就是容易被忘記的角落 課堂小練習(xí) ?聽判斷是哪種聲音 欣賞音樂時更要注意聽 課堂小練習(xí) ? 震耳欲聾 反映了聲音的 ______很大； 聲音刺耳 反映了聲音的 ______很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的 ______不同． 音色 響度 音調(diào) 課后作業(yè) ?探究題 P45： 1 試橡皮筋做如下探究： 1）把橡皮筋拉緊后分別用不同的力拔動有何現(xiàn)象？（請注意保持橡皮筋長度不變） 2）用相同的力分別拔動長短不同的橡皮筋又有何現(xiàn)象？ 上交 P45： 3 請注意動手動腦同時還要注意聽噢
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