排球-雙臂墊球教案(體育)-資料下載頁
2024-11-02 17:30本頁面
【正文】 掌握了墊球的技術，但由于對球性的熟悉程度和身體素質不同，學生完成墊球技術動作的質量存在差異。因此，排球墊球練習還應在以后課課練適當安排時間。本次課值得繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點在于視頻教學觀摩的應用，成功的調動了學生的積極性，特別對學生形成技術動作形成直觀認知和正確的動作定型有非常高效情境導入的作用。由于體育教學的改革，對教材內容和教授方法具有了靈活多樣的選擇性，所以，在體育教學中網(wǎng)絡資源的應用凸顯出尤為重要的作用。本課不足之處在于教學中學生練習的內容稍顯繁瑣，還有練習密度還需要提高。百度搜索——教師簡介省份：吉林省學校：吉林師范大學實驗高中姓名：張珍玲 職稱：中級講師通訊地址：吉林師范大學實驗高中體育組我畢業(yè)于吉林師范大學體育系，畢業(yè)后，一直工作在體育教學第一線，對學校體育的研究和探索從沒有間斷，特別是致力于基礎的教學和教研工作的過程中，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，積累和總結經(jīng)驗過程中，逐漸形成理論指導體育教學的實踐。在上體育課的同時，積極撰寫論文，并多次到祖國各地交流和學習。通過與專家、學者、同行們廣泛交流，達成了體育課教學和教改共識：首先要吃透教改精神，但又不能人云亦云，體育教學有其自身的特點和教育任務，與其他學科教改既有相同點，更有不同之處。體育教學不能改“散”，不能形式化，要務實，務真，務必以“健康第一”宗旨為基礎，以“終身體育”長遠目標為導向，努力擔負起增強學生體質，提高全民族素質的重任。第五篇：排球正面雙手墊球教案排球正面雙手墊球教案一、指導思想根據(jù)《體育與健康》課程標準水平五目標，堅持以人為本，“健康第一”的指導思想。本課試圖通過運動技能的教學，融入思想教育，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質；同時發(fā)展學生身體的協(xié)調性和靈敏性，營造良好的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導，讓學生自主嘗試、自主練習、相互交流，使學生在愉快的學習環(huán)境中掌握知識、娛樂身心、發(fā)展個性，為終身體育奠定基礎。二、教材分析排球是三大球之一，他具有較強的競技性和欣賞性，并深受廣大中學生的喜愛。而排球正面雙手墊球是排球運動的基礎技術之一，也是學生在進行排球運動時運用最多的技術；排球正面雙手墊球技術中最關鍵的是手臂伸直夾緊，運動中怎樣把手臂伸直夾緊是需要學生自己去實踐與感知的，當然也是這堂課的目的。通過排球正面雙手墊球的練習可以發(fā)展學生的靈活性和培養(yǎng)學生果敢、自信、協(xié)作等心理素質。也為以后學習和掌握排球運動項目打下了初步的基礎；本課主要以學生自主練習以及同伴之間的相互協(xié)作與幫助共同完成。圓形接力跑作為副教材，從學生的興趣出發(fā)，發(fā)展學生快速跑的能力，提高學生身體協(xié)調能力。教學重點：手臂伸直、夾緊 教學難點：擊球部位三、學情分析高中階段的學生正好處于生長發(fā)育的關鍵時期，也是進行身體協(xié)調性和靈敏性鍛煉的最佳時期。四、教法分析自主探討教學法：教師問題提出后，由學生討論問題，并結合自己的想法，回答問題，培養(yǎng)學生獨立思考，認真觀察的能力。比賽法：通過比賽的形式，激發(fā)學生運動的興趣，提高學生學習的熱情。使學生在學中玩，在玩中練。一、指導思想：本課以樹立健康第一，學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生參與體育的興趣，實踐 能力及創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生在學練中，充分發(fā)揮主觀，能動性，學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新，學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己，展示自己的學練空 間，使每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。二、教材分析：軟式排球運動屬于休閑體育，它具有趣味性強，易學的特點，軟式排球運 動不僅能鍛煉身體，愉悅身心，更能培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，使之更生活化。三、教學目標：通過軟式排球的活動，大多數(shù)學生懂得正面雙手墊球的方法，學生軟式 排球游戲的一兩種方法，了解軟式排球具有健康娛樂作用。積極參與，通過探究學習，指導學生對墊球技術的學習、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn) 問題，解決問題的能力。培養(yǎng)學生互幫互學，認真好學，團結協(xié)作的優(yōu)良品質。四、教學重點、難點重點：掌握雙手正面墊球的基本動作難點：墊球時蹬地與抬臂的配合五、學法指導：采用游戲方法，提高學生積極性。注重啟發(fā)誘導，探究式的學習方法。有意識的讓學生自主鍛煉，自我評價，充分發(fā)揮學生學習的主體作用
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