小班教案主題活動(dòng)寶寶喜歡上幼兒園-資料下載頁
2024-11-02 14:22本頁面
【正文】 四篇：小班主題活動(dòng)教案：蛋寶寶設(shè)計(jì)思路：該活動(dòng)是由小班主題“動(dòng)物的花花衣”中生成的?？紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，著重從師幼互動(dòng)的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性。小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動(dòng)的興趣是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。1．活動(dòng)情景性。在本次活動(dòng)中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個(gè)活動(dòng)，把幼兒帶入一個(gè)情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動(dòng)。2．活動(dòng)游戲性。寶寶們在進(jìn)行涂畫時(shí)’設(shè)計(jì)了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的?！币源藖硖崾居變和慨嬕粋€(gè)大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”?提示幼兒用繞圈的方法進(jìn)行繪畫?；顒?dòng)目標(biāo)：1用涂鴉的方法，進(jìn)行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。，感受繪畫的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o活動(dòng)過程：一、蛋寶寶不見了（在此環(huán)節(jié)，教師直接導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動(dòng)，通過有效提問喚醒幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。）1．導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什么樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，是一個(gè)雞蛋。）2．動(dòng)作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的，所以是會(huì)滾的。二、蛋寶寶要長大（在此環(huán)節(jié)，教師利用兒歌化的語言進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)的主要手段。）1．蛋寶寶不想長大。導(dǎo)語：蛋寶寶不想長大，因?yàn)檫@樣就可以一直讓媽媽抱著。提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？動(dòng)作示范：當(dāng)幼兒說出一個(gè)長大的優(yōu)點(diǎn)，教師便用油畫棒涂畫一個(gè)蛋寶寶。（把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。三、蛋寶寶長大了（在此環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動(dòng)，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動(dòng)的興趣。）導(dǎo)語：長大了真好，可以認(rèn)識(shí)許多新朋友。好像蛋寶寶們有動(dòng)靜，怎么了？（對(duì)蛋寶寶進(jìn)行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。）動(dòng)作模仿：蛋寶寶變小雞。四、延伸活動(dòng)用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點(diǎn)畫草地。第五篇：幼兒園小班主題活動(dòng)計(jì)劃——水果寶寶主題活動(dòng)計(jì)劃主題名稱：可愛的水果寶寶主題說明：水果不僅美味可口，而且營養(yǎng)豐富，每一種水果都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特色。為了讓小朋友們認(rèn)識(shí)這些水果，區(qū)分它們的名稱、外觀，知道食用它們的好處，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了“水果”這一活動(dòng)主題，讓小朋友們認(rèn)識(shí)水果、了解水果、喜愛水果。主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，知道它們的名稱。能根據(jù)水果的形狀、顏色、氣味等外在特征區(qū)分水果。知道食用水果的好處，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見水果的顏色、形狀、氣味。根據(jù)水果的外形特征區(qū)分水果。通過活動(dòng)，愛上吃水果。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子各一斤，各種水果的圖片?；顒?dòng)過程：語言導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)水果寶寶好嗎？利用水果的圖片讓小朋友直觀地認(rèn)識(shí)水果，區(qū)分它們的名稱。師：這個(gè)穿著紅色外套，長得圓圓的水果寶寶是誰呀？對(duì)了，是蘋果寶寶，小朋友們吃過嗎？是什么味道的？......出示真正的水果，讓小朋友用手摸摸，用鼻子聞聞。將水果切開，分給小朋友品嘗?；顒?dòng)二：游戲“送水果”活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)水果的外形特征進(jìn)一步區(qū)分水果。鍛煉幼兒的跑、跳能力。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果的圖形，小籃子六個(gè)，小鈴鐺兩個(gè)，桌子兩張，椅子兩個(gè)。將裝有水果圖形的四個(gè)籃子放在桌子上，兩根椅子放在桌子對(duì)面，椅子上放上兩個(gè)籃子?；顒?dòng)規(guī)則：老師說出水果的名稱，讓小朋友在桌上找出水果送到對(duì)面的籃子里，手搖鈴鐺開始游戲?；顒?dòng)過程：小朋友分成四組，開始游戲。老師說：蘋果，鈴鐺一響小朋友開始在桌上找水果然后送到對(duì)面。......變換指令，讓小朋友跳著送水果。活動(dòng)延伸：老師帶領(lǐng)幼兒畫大蘋果。
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