幼兒園小班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)寶寶穿鞋-資料下載頁
2024-10-28 12:47本頁面
【正文】 7073字。第三篇：幼兒園小班健康教案：我會(huì)穿鞋【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋?！净顒?dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大腳娃娃一個(gè)圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)音樂磁帶大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入部分師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎?(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。二、基本部分(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問：圖片上都有誰?(出示腳丫圖片)師問：他們分別是誰的呢?(在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小)師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。)讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子)好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。學(xué)習(xí)穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。(4)幼兒一起比賽穿鞋。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。師幼穿上合腳的鞋跳舞。師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧!總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒三、結(jié)束部分師：小手和小腳做了這么長時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動(dòng)室。第四篇：幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：幫水寶寶搬家幼兒園小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：幫水寶寶搬家設(shè)計(jì)意圖在日常生活活動(dòng)（洗手）過程中，發(fā)現(xiàn)好多孩子對水有濃厚興趣，他們對水真的是百玩不厭，于是我設(shè)計(jì)了《幫水寶寶搬家》這一教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同玩法，與同伴合作，運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家，以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂趣。激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等活動(dòng)過程談話活動(dòng)，交流不同信息，教師梳理歸納老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友（水寶寶），出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵(lì)幼兒說說水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無色、無味。玩水活動(dòng)：水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢？請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)兒。幫水寶寶搬家：（采用分組比賽形式，教師巡回指導(dǎo)）（1）將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多？（2）介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開原地；把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里，不能落到半路；記住自己所用的工具和方法小朋友向評委老師介紹自己對所用的工具和方法，評委老師幫助記錄，教師與幼兒一起進(jìn)行歸納總結(jié)。第五篇：小班語言教案——穿鞋小班語言教案——穿鞋小班語言教案——穿鞋 ［活動(dòng)目的］通過嘗試活動(dòng)，引起幼兒對穿鞋的興趣。學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。［活動(dòng)準(zhǔn)備］爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。用積木搭成的鞋屋。錄音機(jī)、磁帶。［活動(dòng)過程］一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。教師導(dǎo)語：今天，們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進(jìn)活動(dòng)室）二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。幼兒觀察各種鞋。教師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。教師導(dǎo)語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會(huì)這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、不會(huì)走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。幼兒嘗試：回答：不會(huì)走路了，走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺？幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。教師表演不同的動(dòng)作，幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動(dòng)作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。請個(gè)別幼兒表演動(dòng)作，全體幼兒穿鞋。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。教師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會(huì)兒進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)們再試吧！
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