幼兒園小班整合活動設(shè)計寶寶穿鞋-文庫吧資料
2024-10-28 12:47本頁面
【正文】 案第9篇活動目標(biāo)：聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。幼兒觀看自己漱口情景。幫助叮叮漱口。T：我很喜歡你們，我有個好朋友他也很喜歡你們，來看看他是誰？提問：他叫什么名字？T：叮叮是個大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的東西，提問：知道他今天吃什么的嗎？還有嗎？（請個別幼兒說）一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)）教育幼兒不挑食T：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會棒！T：吃完東西叮叮要去睡覺啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（討論方法）學(xué)習(xí)正確漱口的方法：（1）教師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。活動準(zhǔn)備：毛巾、茶杯各個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。小班穿鞋教案第8篇活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。）小兔坐得端正吃得認真，小鴨坐不好，東張西望，兔、鴨繼續(xù)吃飯，小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃，小鴨不扶碗，把碗弄翻了，兔、鴨繼續(xù)吃飯，兔吃得很干凈。木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。附兒歌：《吃飯》吃飯時，坐端正右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。經(jīng)驗拓展引導(dǎo)幼兒說說生活中做其他事情應(yīng)該穿什么服飾。比一比，誰能在最快的時間內(nèi)找到并說準(zhǔn)。師生共同讀大書12遍。②鼓勵孩子們有不同的發(fā)現(xiàn)與表達?；顒訙?zhǔn)備：大書《今天穿什么》實物操作卡：運動鞋、花圍裙、花裙子、雨衣等活動過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒討論的興趣。幫助幼兒回憶并豐富生活經(jīng)驗，知道做什么事穿什么衣服。師：穿合腳的鞋舒服嗎？總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒———好。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。（注意鞋的正、反）師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。）讓幼兒通過游戲，、舒服。（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲?！净顒訙?zhǔn)備】大腳娃娃一個；圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）；音樂磁帶；大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）。【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒自理能力和團結(jié)協(xié)作的精神。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案 | 小班健康活動：穿鞋樂，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。歪頭不高興，點頭做朋友?，F(xiàn)在每天孩子們都能很快將鞋子穿正確。（五）結(jié)束，聽《郊游》的音樂出活動室。（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）（四）游戲活動：找鞋穿鞋1．請幼兒脫下自己的鞋，送到前面老師用鞋子跳舞的方法將鞋打亂。幼兒動手操作，給小鞋樣寶寶找朋友，成為朋友的就在上面貼上笑臉。教師檢查，發(fā)現(xiàn)有幼兒穿反了，怎樣就能知道自己穿對了還是穿錯了呢？（三）給小鞋找朋友。我們先把鞋子脫下來放在小椅子旁邊，邊脫鞋子邊念兒歌《誰的`小船先靠岸》。找找小妮妮。二、活動準(zhǔn)備：娃娃：小妮妮擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙；鞋樣人手一份。一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、分清鞋子的左右。小班穿鞋教案第4篇作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。教師表演不同的動作，幼兒根據(jù)動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺?幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢。幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。走路很慢、我不會走路了、要拖著走。第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。這是爸爸穿的鞋。幼兒觀察各種鞋。［活動過程］一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。用積木搭成的鞋屋。學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。小朋友，你都會做些什么事呢？小結(jié)：你們真棒！我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！小班穿鞋教案第3篇身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《穿鞋》，希望對大家有所幫助。游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。五、送鞋寶寶回家我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)二、幼兒討論：：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。體驗自己做事的成就感。四、情景延伸聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒服，也會摔倒。（1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。感覺一樣？（6）穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？搖晃了，想
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