【正文】 戲：蟲兒變碟。三、教師利用果蔬園的場景，進一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動作。3．喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂。老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進行演示說明。（2）故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？幼兒欣賞故事?；顒舆^程：提問題引出主題。學(xué)會自我服務(wù)，樂于幫助同伴。幼兒觀看自己漱口情景。T：我很喜歡你們，我有個好朋友他也很喜歡你們，來看看他是誰？提問：他叫什么名字？T：叮叮是個大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的東西，提問：知道他今天吃什么的嗎？還有嗎？（請個別幼兒說）一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)）教育幼兒不挑食T：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會棒！T：吃完東西叮叮要去睡覺啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（討論方法）學(xué)習(xí)正確漱口的方法：（1）教師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。小班穿鞋教案第8篇活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。比一比，誰能在最快的時間內(nèi)找到并說準(zhǔn)。②鼓勵孩子們有不同的發(fā)現(xiàn)與表達。幫助幼兒回憶并豐富生活經(jīng)驗，知道做什么事穿什么衣服。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒自理能力和團結(jié)協(xié)作的精神。歪頭不高興，點頭做朋友。（五）結(jié)束，聽《郊游》的音樂出活動室。幼兒動手操作，給小鞋樣寶寶找朋友，成為朋友的就在上面貼上笑臉。我們先把鞋子脫下來放在小椅子旁邊，邊脫鞋子邊念兒歌《誰的`小船先靠岸》。二、活動準(zhǔn)備：娃娃：小妮妮擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙；鞋樣人手一份。小班穿鞋教案第4篇作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。走路很慢、我不會走路了、要拖著走。這是爸爸穿的鞋。［活動過程］一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)二、幼兒討論：：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。四、情景延伸聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒服，也會摔倒。感覺一樣？（6）穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？搖晃了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖晃晃，穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒！第二次嘗試，交換穿鞋，驗證。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試?；顒舆^程：一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。第二篇：小班穿鞋教案《小班穿鞋教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班穿鞋教案第1篇活動目標(biāo)：通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學(xué)習(xí)詞語：拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。引導(dǎo)句子：“哎呀！色易死了！”（方言說）出示圖三。五、活動的過程：一、導(dǎo)入活動：老師：“今天，我收到了海綿寶寶送給我們小朋友的禮物，我們來看看，是什么？請小朋友找找看，是什么？二、學(xué)習(xí)活動：引導(dǎo)幼兒觀察這些鞋是誰的？是爸爸媽媽的鞋。會看圖按序念兒歌。禮物盒一個。因為是高跟鞋，小腳穿進去踢踏踢踏，聲音很響，心理上也可以滿足孩子我可以和媽媽一樣穿高跟鞋了。寶寶穿鞋一：活動內(nèi)容的生成與依據(jù)現(xiàn)在的孩子比較任性，倔強，經(jīng)常會有一些無理要求，如：穿大人的鞋子，特別是媽媽的鞋子。圖片三副，題目圖一副。三、活動的重點和難點：懂得摔跤、舒服、和累的含義。通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒懂得穿大鞋的壞處，穿自己的鞋的好處。寶寶穿上媽媽的鞋，哎呀！吃力死了？我們穿自己的鞋，什么感受？聽音樂做動作，跑、跳等。三、結(jié)束活動：原來海棉寶寶是要告訴小朋友以后要穿自己的鞋，不要穿爸爸媽媽的鞋。布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。（脫下自己的鞋放到椅子底下）第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。（5）請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的39。（2）那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。活動準(zhǔn)備：布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂活動過程：一、導(dǎo)入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游