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正文內(nèi)容

幼兒園小班教案電池寶寶合集-資料下載頁

2025-10-04 22:31本頁面
  

【正文】 師:你還認識其他蛋寶寶嗎?幼兒回答小結(jié):蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。(二)嘗試操作,大膽探索教師進一步引發(fā)幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面,有哪些做法。教師演示教師小結(jié):蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養(yǎng),其中最主要的是蛋白質(zhì),對我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個蛋,但是也不能多吃。(三)延伸:剝蛋,體驗樂趣教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心,現(xiàn)在我們自己動手來剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)活動反思上這節(jié)課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經(jīng)驗,原以為經(jīng)過家長的輔導,孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節(jié)課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結(jié)果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶最后一個環(huán)節(jié)是告訴他們蛋的營養(yǎng)知識,我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質(zhì)。上這節(jié)課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節(jié)課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結(jié)果,我想以后在老師的設(shè)計上,應該更加緊密,更加仔細,一句一句老師都應該牢記,應該對孩子們的所有反應有所回應。小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當?shù)臏囟认?,蛋會在一定時候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養(yǎng)豐富,含有豐富的蛋白質(zhì)。其價格低廉,而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作為自制護膚品的材料。所以自古即被視為營養(yǎng)補給的最佳來源。蛋寶寶幼兒園小班教案14活動目標:學習撕紙技能,鞏固對蛋的認識。練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性?;顒訙蕚洌?、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張?;顒舆^程:看圖找蛋寶寶。今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?(躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)它還會躲在什么地方呢?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述幼兒探索撕紙。這里還有個蛋寶寶,它躲在哪里呢?(躲在紙里)可怎樣才能讓它出來呢?(用手撕下來)請個別幼兒示范教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。幼兒操作。(1)指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。(2)鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。展覽講評。幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。蛋寶寶幼兒園小班教案15活動目標:,用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩(wěn)。,體驗讓蛋寶寶站穩(wěn)的快樂?;顒又攸c:能獨立嘗試借助輔助材料,用擋、圍、包、增大摩擦等方法讓蛋寶寶站穩(wěn)。活動難點:能主動探索并大膽與同伴交流分享讓蛋寶寶站穩(wěn)的多種方法?;顒訙蕚洌航?jīng)驗準備:知道蛋寶寶滾動的特點物質(zhì)準備:熟雞蛋每人一個,裝飾成蛋寶寶的形象;蛋撻殼、瓶蓋、瓶子、毛巾、毛線、積木、紙筒、太空泥四份,報紙若干。手機微信與大屏幕聯(lián)網(wǎng)。課件(呈現(xiàn)材料及方法的照片),音樂?;顒舆^程:一、設(shè)置蛋寶寶從桌上自由滾動的情景,萌發(fā)幫蛋寶寶站起來的愿望展示蛋寶寶到處滾的情景,提問:蛋寶寶也想和小朋友一樣站得穩(wěn)穩(wěn)的聽故事、看動畫,可是他們滾得到處都是,怎樣讓蛋寶寶站穩(wěn)了?引導幼兒積極思維,大膽猜想,為下一步探索做好鋪墊。二、通過操作嘗試、分享交流等方式,了解借助于立體輔助材料支撐蛋寶寶站穩(wěn)的方法,讓幼兒自選一種或幾種材料幫蛋寶寶站穩(wěn)。提問:這些寶貝會怎樣幫助蛋寶寶呢?我們試一試。,鼓勵幼兒對照自己的照片說出擋、圍、包、增大摩擦等方法。提問:你用什么材料?蛋寶寶為什么能站穩(wěn)了?例如:用3塊積木把蛋寶寶擋住了。教師及時驗證,幫幼兒總結(jié)提升擋、圍、包、增大摩擦等關(guān)鍵詞。,了解其他材料和更多方法。小結(jié):要讓蛋寶寶站穩(wěn)了,除了今天百寶箱里的寶貝,我們還可以借助于班級里、家里、身邊的其他材料,動動小腦筋,就有辦法了。三、探索只用報紙讓蛋寶寶站穩(wěn)的多種方法,學會創(chuàng)造性地使用報紙教師引導:百寶箱里的寶貝們都去忙了,只有報紙了,它會怎樣幫蛋寶寶站穩(wěn)呢,其實也有很多辦法,我們試一試。此環(huán)節(jié)重點引導幼兒在限定條件下打破思維慣性,采取撕碎報紙、揉紙等非常規(guī)性辦法,幫蛋寶寶站穩(wěn)。四、拓展提升,不借助材料讓蛋寶寶站起來教師引導:蛋寶寶在寶貝們的39。幫助下越來越堅強了,它想自己站起來,怎樣能自己站起來呢?我們幫幫它。最后通過教師演示,讓幼兒了解哥倫布讓雞蛋樹立來的典故,懂得遇事要敢想敢做,積極嘗試。課后反思本活動的名稱最初是教材中的“蛋寶寶,站起來”,在第一次試講中,我的引導語就是“怎樣讓蛋寶寶站起來呢?”很多孩子覺得用手一扶、或用別的東西一碰,蛋寶寶就會站,沒有“站”的持續(xù)過程。于是我把題目改成了“蛋寶寶,站穩(wěn)了”,引導語也隨之調(diào)整,并給孩子提示“蛋寶寶也想和小朋友一樣站得穩(wěn)穩(wěn)的聽故事、看動畫”,讓孩子們指導,要讓蛋寶寶站得穩(wěn)穩(wěn)的,而不是一站就行?;顒舆^程中,孩子們面對許多探索材料很興奮,大部分孩子一開始就選了簡單的瓶子、瓶蓋、紙筒等簡單的材料一試就成,對于需要變形和組合的的毛線、毛巾、積木很少選擇,我通過觀察后,進行了重點提示,個別孩子嘗試成功后非常自豪。孩子們對于報紙的使用還是非常有經(jīng)驗的,能大膽的撕條、搓條、圍圈,這是在前幾次試講中沒有的現(xiàn)象。在觀察中,大部分孩子不會用揉皺的方法給蛋寶寶做窩,小部分孩子拿著報紙無從下手,我通過個別指導幫他們找到了辦法。在分享環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn),微信連線功能讓孩子們看到自己和自己的作品很興奮、很樂于分享做法,但是現(xiàn)場操控的難度比較大。孩子們的想象力很豐富,但是語言的豐富性還不夠,對于個別用詞把握不準。本次活動讓我深刻的認識到,每一個目標的確定、每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計,必須在充分了解孩子的基礎(chǔ)上進行不斷的完善與調(diào)整,孩子們的經(jīng)驗水平、表現(xiàn)力,會讓活動呈現(xiàn)出不一樣的效果。第四篇:幼兒園小班社會活動教案:寶寶有禮貌幼兒園小班社會活動教案:寶寶有禮貌活動準備::日常生活的禮貌用語。:木偶一個、模型電話(每組一個)活動與指導: 。(1)出示木偶:“小朋友,你們好!”教師引導說:“小木偶在問你們好,你們應該說什么???”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了,:“小朋友,再見?!毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖姟=處熆偨Y(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。:(1)“鈴......”來電話了,教師示范接電話:“喂,您好,......再見?!保?)“鈴.......”來電話了。教師引導說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。(3)分組游戲:相互打電話[關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門。:小朋友,你們好。”小朋友:“你好”:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。,幼兒主動問好說:“老師再見?!?:(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見” [關(guān)注點]。第五篇:幼兒園小班音樂鼴鼠寶寶教案一、活動目標欣賞樂曲,學習按音樂的旋律變換動作。在游戲中感受音樂的重拍,會躲閃,懂得遵守游戲規(guī)則。能愉快地進行音樂游戲活動。二、活動準備CD碟,圖譜一份,大錘子一個,小鼴鼠手偶一個三、活動過程入室:完整放音樂,幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動作。師:春天來了,鼴鼠寶寶睡醒了,覺得肚子餓了,想去找東西吃,請跟媽媽一起出發(fā)吧。完整欣賞樂曲一遍,出示圖譜,操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。引導幼兒模仿小鼴鼠的動作,重點學習躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)。①老師扮鼴鼠媽媽,有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動作,在重音上躲閃。(老師邊講邊做躲閃的動作)。②教師哼唱樂譜,幫助幼兒重點練習躲閃的動作,并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進行躲閃。集體聽音樂用動作表現(xiàn)樂曲。游戲《小心農(nóng)夫》。游戲規(guī)則:請一位老師當農(nóng)夫,其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當鼴鼠寶寶,按照音樂進行動作,當農(nóng)夫要打小鼴鼠的時候,會躲閃,若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏,若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家(老師指定的地方)休息。出室:聽著音樂出室。師:我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興,我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。四、活動結(jié)束評價總結(jié)
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