小班教案主題活動寶寶喜歡上幼兒園(參考版)
2024-11-02 14:22本頁面
【正文】 活動延伸：老師帶領幼兒畫大蘋果。老師說：蘋果，鈴鐺一響小朋友開始在桌上找水果然后送到對面?；顒右?guī)則：老師說出水果的名稱，讓小朋友在桌上找出水果送到對面的籃子里，手搖鈴鐺開始游戲?；顒訙蕚洌焊鞣N水果的圖形，小籃子六個，小鈴鐺兩個，桌子兩張，椅子兩個。鍛煉幼兒的跑、跳能力。將水果切開，分給小朋友品嘗?；顒舆^程：語言導入：小朋友們，今天我們來認識幾個水果寶寶好嗎？利用水果的圖片讓小朋友直觀地認識水果，區(qū)分它們的名稱。通過活動，愛上吃水果。活動一：認識水果寶寶活動目標：認識幾種常見水果的顏色、形狀、氣味。能根據(jù)水果的形狀、顏色、氣味等外在特征區(qū)分水果。為了讓小朋友們認識這些水果，區(qū)分它們的名稱、外觀，知道食用它們的好處，根據(jù)小班幼兒的年齡特點我選擇了“水果”這一活動主題，讓小朋友們認識水果、了解水果、喜愛水果。四、延伸活動用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。好像蛋寶寶們有動靜，怎么了？（對蛋寶寶進行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。三、蛋寶寶長大了（在此環(huán)節(jié)，教師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發(fā)幼兒參與涂鴉活動的興趣。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。（把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為教師與幼兒進行互動的主要手段。小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。）2．動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌?；顒訙蕚洌河彤嫲?、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o活動過程：一、蛋寶寶不見了（在此環(huán)節(jié)，教師直接導人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原有經(jīng)驗，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動進行鋪墊。用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓?！币源藖硖崾居變和慨嬕粋€大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”?提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。寶寶們在進行涂畫時’設計了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的重點?？紤]到小班幼兒的年齡特點，在設計本次活動時，著重從師幼互動的有效預設人手，通過情境的預設、游戲的預設，從而提高活動中師幼互動的有效性。思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。于是設計了此次活動。（為幼兒提供輔助材料鐵片）（三）教師幫助幼兒整理歸納二、請幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家（一）教師出示磁鐵與石頭，請幼兒想辦法將它們分開，并分類。介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么請幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。活動二：磁鐵寶寶回家 活動目的：通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣 活動形式：集體活動準備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干設計意圖師幼互動教育反思鞏固磁鐵可以吸鐵的特性通過操作感知能用鐵片感知磁鐵感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。為幼兒提供鐵質及不是鐵質的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強幼兒對磁鐵吸鐵的認識。（二）幼兒嘗試操作感知磁鐵能吸鐵的東西（三）教師幫助幼兒整理歸納二、感知磁鐵可以隔物吸東西。（一）教師以游戲形式引入介紹材料。周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體 主要活動磁鐵小兔磁鐵寶寶回家 活動一：磁鐵小兔 活動目標：通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。向家長說明班內搞活動的目的。活動目標問題板塊區(qū)域游戲相關 內容家園合作資源利用通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西培養(yǎng)幼兒解決問題的能力培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質的東西嗎？磁鐵都是什么樣的？哪里有磁鐵？在科學區(qū)投放木制、鐵質、紙、塑料等材料。第三篇：幼兒園小班主題活動：磁鐵寶寶活動由來：一天在活動中，教師用來將畫紙吸在鐵質黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。整講述故事。請一個孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。
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