關(guān)于“教學(xué)案”二次備課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2025-10-24 03:33本頁(yè)面
【正文】 計(jì)的細(xì)節(jié)及相應(yīng)的內(nèi)涵，要追求有效地讀入，充分地占有，從而達(dá)到真正的積累與儲(chǔ)備。很多教師上課之前重新熟悉素材，或默一下，甚至是背下來(lái)，追求有更深入的感悟，都是二次備課方面的努力，值得肯定和鼓勵(lì)。充分占有素材，課堂上自會(huì)熟能生巧，自能縱橫捭闔，處“變”不驚，應(yīng)“急”有方，信手拈來(lái)。重在篩選。課堂普遍存在預(yù)設(shè)教學(xué)素材過(guò)多、沒有充分利用的現(xiàn)象。過(guò)多的教學(xué)素材擠占學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，削弱了學(xué)生的深入探究。應(yīng)重新認(rèn)識(shí)并進(jìn)行篩選，“瘦身減肥”，擠掉不那么重要的素材，甚至是忍痛割愛，摒棄課堂上材料繁多的“快節(jié)奏、高密度”的“高效”的做法，達(dá)成集中而深入的探究活動(dòng)，課堂教學(xué)才可能有所突破。重在發(fā)揮效用。教師對(duì)教學(xué)素材內(nèi)涵不甚了了，或是沒有設(shè)計(jì)好充分利用的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自然就是“表面文章”，課堂上難免出現(xiàn)假問題、淺提問及應(yīng)付式“讀”“問答”之類的活動(dòng)，課堂可能就是低效或無(wú)效的。教學(xué)素材重在精，重在深入挖掘，重在效用。重新選擇是素材的深度思考，是重新審視，有獨(dú)特的感悟，有新的發(fā)現(xiàn)，找到素材與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的有效聯(lián)系點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)素材的應(yīng)有效用。第五篇：認(rèn)識(shí)自己(教學(xué)案)一個(gè)人的完美之處，在于找出自身的缺點(diǎn)。華粵英德中英文學(xué)校教學(xué)案英德華粵中英文學(xué)校政治教學(xué)案課題：認(rèn)識(shí)自己課型：新課備課人：羅艷華審核人：班級(jí)：學(xué)生姓名：使用時(shí)間：七年級(jí)第一學(xué)期第三周 學(xué)習(xí)的目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，知道自我意識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象；通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立積極的自我概念，正確對(duì)待自己和別人的評(píng)價(jià)，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現(xiàn)自我的完善。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的途徑學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣正確評(píng)價(jià)自己，真誠(chéng)地接納自己教學(xué)過(guò)程：一、課前測(cè)試，導(dǎo)入新課*課前測(cè)試 溫故知新1．對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是（），對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，2．下列行為屬于對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是（）①用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失②約定收時(shí)③自尊自信、自立自強(qiáng)④只要對(duì)自己的有利就去做A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3．學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)，這個(gè)責(zé)任來(lái)自（）①公民的身份②分配的任務(wù)③法律規(guī)定④上級(jí)的命令A(yù).①②③B.②③④C.①②④D.①③④認(rèn)識(shí)自己，對(duì)我們到底有多重要呢？二、自主探究正確認(rèn)識(shí)自己的途徑：在＿＿＿＿＿＿中認(rèn)識(shí)自己，從＿＿＿＿＿＿中認(rèn)識(shí)自己，在＿＿＿＿＿＿中認(rèn)識(shí)自己，在＿＿＿＿＿＿中認(rèn)識(shí)自己。，認(rèn)識(shí)自己的＿＿＿＿和＿＿＿＿。既要＿＿＿＿，又要認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特＿＿＿＿，不盲目＿＿＿＿。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的＿＿＿＿和＿＿＿＿。在和他人進(jìn)行比較的時(shí)候，既不應(yīng)＿＿＿＿，看不到別人的＿＿＿＿，也不應(yīng)＿＿＿＿，一味拿自己的＿＿＿＿與其他同學(xué)的＿＿＿＿去比較。應(yīng)該＿＿＿＿，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。，是認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。認(rèn)識(shí)自己需要一定的勇氣和對(duì)自己＿＿＿＿的精神。正確認(rèn)識(shí)自己，是一項(xiàng)＿＿＿＿的事業(yè)。三、互動(dòng)探究第一步：自我畫像：每位學(xué)生畫一幅可以代表自己的畫，可以畫動(dòng)物、植物等任何東西，只要能代表自己就可以。畫好后學(xué)生分組進(jìn)行分享。第二步：學(xué)生分別用紙寫上：（1）理想的我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）別人眼中的我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）真正的我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫完后，找一位同學(xué)看看這三項(xiàng)評(píng)價(jià)是否和諧。如果不和諧，那么差異何在？并嘗試找出原因。四、基礎(chǔ)檢測(cè)單項(xiàng)選擇題：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失?！边@說(shuō)明（）2.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，這句話告訴我們（），要全面認(rèn)識(shí)自己，就是指（）、正確地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足多項(xiàng)選擇題，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們（），發(fā)揮長(zhǎng)處（），我們經(jīng)常說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉?！边@表明（），既不盲從，也不忽視，又要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)五．課后提升通過(guò)父母、老師和同學(xué)等了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并寫出自己今后的努力方向：。，我決定今后將怎樣提升自己：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、教師評(píng)語(yǔ)
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