爬天都峰作業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-01 22:00本頁(yè)面
【正文】 悟“在云彩上面哩”“筆陡”“似乎是從天上掛下來的”等詞句所表達(dá)的意思。（3）結(jié)合圖片和課文，讓學(xué)生說說自己的感受。生1：仿佛看到了又高又陡的天都峰生2：天都峰高不可攀、令人生畏??（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)兩個(gè)語氣詞“啊”“哩”的作用。（5）有感情地朗讀第二自然段。（6）積累優(yōu)美詞句。（7）思考：在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？（“我”有害怕畏懼、想退縮的心理。）①小組內(nèi)討論交流。②指名交流。課件出示：?jiǎn)柧洹拔遗赖蒙先?？”、感嘆句“真叫人發(fā)顫！”以及語氣詞“啊”“哩”等③指導(dǎo)朗讀，讀中體會(huì)“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。⒉學(xué)習(xí)第37自然段，了解“我”爬天都峰的經(jīng)過，體會(huì)“我”和老爺爺互相鼓舞爬上天都峰的情形。結(jié)果“我”爬天都峰了嗎？是什么讓我下了決心？自由讀課文第３到5自然段，想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。小組討論。全班交流，出示第４自然段重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵(lì)而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動(dòng)。（因?yàn)椤拔摇笨吹降睦蠣敔敗鞍装l(fā)蒼蒼”，“年紀(jì)比我爺爺還大”，“我”看到年紀(jì)這么大的老爺爺也來爬天都峰，頓時(shí)勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起爬天都峰。）③教師指導(dǎo)朗讀第三、四、五自然段。a、分角色朗讀對(duì)話b、同桌分角色試讀。c、指名分角色感情朗讀。(2)“我”是怎么爬的？你覺得爬天都峰怎么樣？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？自由讀６、７自然段，⑴學(xué)生讀書圈劃。① 小組內(nèi)討論交流。②全班交流，多媒體出示：“一會(huì)兒??一會(huì)兒”、“攀著鐵鏈”、“手腳并用”、“爬呀爬” “終于”等詞語。③課件出示：我（奮力）向峰頂爬去。“我向峰頂爬去”一句加上“奮力”有什么好處？說明了什么？（“奮力”就是充分鼓起勁來，能使我們感受到爬山不容易。）④課件出示：“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸都爬上了天都峰頂。”這句話用上“終于”好在哪里？（“終于”指“我”和“爸爸”還有老爺爺經(jīng)過艱苦的努力，登上了峰頂。用上“終于”使我們進(jìn)一步感受到爬山很費(fèi)力，以及爬上峰頂后的喜悅心情。）⑤指導(dǎo)朗讀６、７兩段。⒊學(xué)習(xí)第8—10自然段，體會(huì)爸爸所說的話的含義。（1）爬天都峰后，“我”和老爺爺為什么會(huì)在鯽魚背前合影留念、互相致謝呢？（“我”和老爺爺在對(duì)方的鼓舞下，歷經(jīng)艱辛，終于爬上了峰頂，我們打從心底感謝對(duì)方，覺得這是一件十分值得紀(jì)念的事，而鯽魚背又是天都峰上最有紀(jì)念意義的景點(diǎn)。）（2）課件出示：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來了！”“居然”是什么意思？這句話用上“居然”有什么好處？（“居然”是出乎意料的意思。用上“居然”一詞能使我們感到爬天都峰很不容易，但同時(shí)又告訴我們只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。）（3）看到“我”和“老爺爺”互相致謝，爸爸又說了什么？你怎樣理解爸爸說的話？①課件出示：爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量”?！凹橙×α俊痹谶@里是什么意思？（汲取力量就是得到鼓舞。）②讓我們聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，想想老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的。課件出示：a、老爺爺來到天都峰腳下，心里怎么想？他看到“我”后，心里又怎么想？ b、老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的？c、你是怎么理解爸爸所說的話的？③學(xué)生討論后交流后課件出示：小妹妹爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使小妹妹增強(qiáng)了爬山的信心。這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。三、總結(jié)課文，明白道理通過本課的學(xué)習(xí)，你覺得自己有哪些收獲呢？討論交流。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。生：要從別人身上汲取力量，干什么事只要不怕困難，勇于攀登，一定能成功。??教師點(diǎn)評(píng)：在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不管多大的困難也能克服。四、課外延伸請(qǐng)把一周內(nèi)所做的事情記錄下來，寫上自己的收獲和感受。五、作業(yè)布置完成《家庭作業(yè)》第3課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：爬天都峰天都峰：高、陡 爬峰前：畏懼、相互鼓勵(lì)“我”與老爺爺爬峰時(shí)：奮力向上汲取力量、戰(zhàn)勝困難爬峰后：互相道謝
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1