爬天都峰語文教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-03-03 07:45本頁面
【導(dǎo)讀】傳統(tǒng)的教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀的形態(tài)供學(xué)生了解。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利的使學(xué)生理解其意義。面就是職場范文網(wǎng)小編為您收集整理的《爬天都峰》語文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦!、鏈等6個(gè)生字。會(huì)寫爬、峰等11個(gè)生字。峰頂、似乎、忽然等12個(gè)詞語。物的語氣和心情。培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。中的話變成自己腦中的畫。拔、高不可攀、令人生畏。，望著又高又陡的天都峰，我心里是怎么想的?自由讀課文的第8至10自然段，出示我。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)奮力是拼盡全身力氣的。、上山后的喜悅，指導(dǎo)朗讀6、7兩段。并用自己的.話來說一說天都峰的高和。形式多樣對字詞進(jìn)行檢測。起爬上了天都峰。⑴假日游覽黃山。讀一讀想一想天都峰的險(xiǎn)。說說爬天都峰對在這一老一小是很難的事。
【正文】 一老一小為什么要爬上去 ? 他們一老一小怎么樣從對方的身上汲取力量的 ? 先領(lǐng)悟結(jié)果，再回頭再探原因。五、學(xué)習(xí)第一段至最后一段 探究為什么爬 ? ⑴假日游覽黃山。 ⑵無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，為了能看到大自然更奇妙的美景，領(lǐng)略無限風(fēng)光。 探究天都峰的高陡。 ⑴高：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩 ! ⑵陡：筆陡的石級，似乎是從天上掛下來。 讀一讀想一想天都峰的險(xiǎn)。 探究我與老爺爺?shù)男睦怼?(分角色朗讀體會(huì)描寫的句子 ) 想像老爺爺怎么樣攀登的，用一會(huì)兒一會(huì)兒使勁竭盡全力像似的說話。 想像一老一小怎么樣用語言互相鼓勵(lì)。讀出險(xiǎn)峻、峭拔，難以攀登，難以上青天的感覺。 為什么互相詢問 ?為什么做出這樣的決定 ? 理解居然，爬天都峰對老人和小朋友是難以掌握的事情，但是他們做到了。 五、引導(dǎo)思考，對話朗讀。 說說爬天都峰對在這一老一小是很難的事。他們?yōu)槭裁茨茏龅侥??討論后明白：一是他們個(gè)人努力奮斗 。二是能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。 (讀一讀他們相互道謝的話 )讓學(xué)生明白他們能做到的原因和互相道謝的原因。 六、總結(jié)收獲 對話描寫精彩 。從對話中可以看出我不自信到受 到鼓舞再到戰(zhàn)勝困難，登上天都峰的心理變化過程。 描寫天都峰險(xiǎn)峻寫得好。寫出了天都峰的高，高得如上青天。陡得直上直下。掛字用得妙，形象地把天都峰的陡體現(xiàn)出來了。為下文爬天都峰準(zhǔn)備，突出作者表達(dá)的思想：在困難面前，善于與人合作，從別人身上汲取力量。學(xué)習(xí)學(xué)好對話，讓學(xué)生明白描寫的作用。
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