(冀教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案數(shù)數(shù)4_4537-資料下載頁(yè)
2024-11-01 12:00本頁(yè)面
【正文】 出郵票的張數(shù)嗎?(能)請(qǐng)同學(xué)們打開書41頁(yè),自己數(shù)一數(shù),數(shù)完后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的?一共有多少?gòu)堗]票?（通過(guò)數(shù)出教師的玻璃的生活情境入手，加強(qiáng)了數(shù)數(shù)與生活的聯(lián)系，同時(shí)也加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)評(píng)選數(shù)數(shù)小能手的評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生積極的投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)）二、問(wèn)題探究與體驗(yàn),數(shù)完后同桌交流的基礎(chǔ)上教師組織學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生可能回答出：我數(shù)的一共是100張郵票,我是一張一張數(shù)的。我是10張10張數(shù)的,一共是100張師問(wèn),因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)每行郵票都是10張,所以我就10張10張得數(shù),30……100。教師引導(dǎo)學(xué)生用10張10張的數(shù)的方法數(shù)郵票。師:剛才同學(xué)們都數(shù)出了一共有100張郵票,(出示42頁(yè)珠子圖),漂亮嗎?(漂亮)你們想不想數(shù)出每串珠子的粒數(shù)?(想)請(qǐng)大家打開書42頁(yè),先仔細(xì)觀察這兩串珠子,再數(shù)一數(shù)每串珠子有多少粒,看誰(shuí)數(shù)的又準(zhǔn)又快。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)得出：教師及時(shí)評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)第一串珠子都是2個(gè)紅的2個(gè)綠的, 2個(gè)紅的2個(gè)綠的……所以我就2個(gè)2個(gè)的數(shù)，一共28粒。(師評(píng)價(jià))我發(fā)現(xiàn)第二串珠子都是5個(gè)綠的5個(gè)紅的, 5個(gè)綠的5個(gè)紅的,……我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的，再加上最后的3的珠子,一共53個(gè)珠子。我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的，一共53粒珠子。我是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，因?yàn)槎际?個(gè)綠的5個(gè)紅的,是1組共10粒,50、5553。一共53粒珠子。剛才很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)珠子都是5個(gè)綠的5個(gè)紅的，5個(gè)綠的5個(gè)紅的……我們也用這種方法一起數(shù)一遍。（齊數(shù)）同學(xué)們通過(guò)大家的仔細(xì)觀察，都準(zhǔn)確的數(shù)出了這兩串珠子的粒數(shù)，老師這還有1串珠子（出示第3幅圖）大家打開書42頁(yè)，看第三串珠子圖，看誰(shuí)數(shù)的又準(zhǔn)又快。教師在學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)評(píng)價(jià)。一共80粒，我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的。一共80粒，我是2粒2粒數(shù)的。我數(shù)的也是80粒，我是10粒10粒數(shù)的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)珠子是1粒紅的9粒綠的、2粒紅的8粒綠的、3粒紅的7粒綠的……8粒紅的2粒綠的，所以我就10粒10粒的數(shù)。：剛才通過(guò)大家的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)數(shù)的方法，有的是1個(gè)1個(gè)數(shù)的、有的是2個(gè)2個(gè)數(shù)的、有的是5個(gè)5個(gè)數(shù)的、有的是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，同學(xué)們可真聰明。大家看，這還有兩幅圖（出示43頁(yè)練一練第1題）大家完成在書上。（讓學(xué)生通過(guò)大量的觀察操作，思考表達(dá)、合作與交流的形式，使每一個(gè)學(xué)生都親身經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)出可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同方法的數(shù)數(shù)。體現(xiàn)數(shù)數(shù)方法的多樣化。）三、實(shí)踐與應(yīng)用：1在每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一些花生米，請(qǐng)大家先估計(jì)一下一共有多少粒，再輕輕的倒在桌子上數(shù)一數(shù)實(shí)際有多少粒，數(shù)完后和你的同桌交流一下。在學(xué)生估計(jì)、操作，交流的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。（找5～6人回答）教師及時(shí)評(píng)價(jià)。2完成練一練第2題數(shù)螞蟻。先估計(jì)一下，再實(shí)際數(shù)一數(shù)。然后引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數(shù)的。（找4～5人）（讓學(xué)生先估計(jì)，再操作。逐步的培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，逐步建立數(shù)感。）
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