10大還是小教案-資料下載頁
2024-11-01 07:30本頁面
【正文】 的兩種不同的想法?！坝袝r(shí)候”表示事物的變化，所以我們?cè)趯懯挛锏米兓瘯r(shí)，可以用“有時(shí)候”，或者連用幾個(gè)表示兩個(gè)時(shí)間得不同狀態(tài)。舉一例：我有時(shí)候很認(rèn)真，有時(shí)候很馬虎。練一練：練習(xí)用有時(shí)候說話。（）示例：我有時(shí)候覺得自己很聰明，有時(shí)候又覺得自己好笨。八、課堂小結(jié)《大還是小》這篇文章通過“有時(shí)候大”和“有時(shí)候小”的比較，使我們知道了小朋友們正在成長，終有一天會(huì)長成大人。九、主題延伸你覺得自己大還是小呢？可以畫一畫，也可以寫一寫、讀一讀兒歌，表達(dá)自己得想法。別說我小媽媽您別說我小，我會(huì)穿衣會(huì)洗腳；爸爸您別說我小，我會(huì)擦桌把地掃，奶奶您別說我小，我會(huì)給花把水澆。我是家里的小幫手，會(huì)做的事兒真不少。十、當(dāng)堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。）十一、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的習(xí)題。）（8）（9）（10）（11）（12）（1315）板書設(shè)計(jì)（課件16）大穿衣服系鞋帶大還是小自己的事情自己做，獨(dú)立生活小夠不到按鈕喊媽媽成功之處：，學(xué)生們地興趣一般，按照段落內(nèi)容先朗讀，再問題引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)劯惺堋Ｗプ±首x情感地指導(dǎo)。“自己很大”要讀出自豪、得意之感，“自己很小”要讀出對(duì)父母的依賴之感。，將學(xué)生帶入課本，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。當(dāng)教師提出“什么時(shí)候特別希望自己快點(diǎn)長大？”學(xué)生們紛紛舉手，都有想說的內(nèi)容?！鞍职稚〉氖治蚁Ｍ约嚎禳c(diǎn)長大”、“媽媽加班的時(shí)候我希望自己快點(diǎn)長大”、“照顧弟弟的時(shí)候希望自己快快長大”、“一個(gè)人在家的時(shí)候覺得自己很大”……這些回答就是學(xué)生們非常正確地引導(dǎo)，“長大”的含義在這些小腦袋中發(fā)出了萌芽。（當(dāng)自己被爸爸媽媽和身邊的人需要的時(shí)候，當(dāng)自己能夠獨(dú)立地完成事情，當(dāng)自己能夠幫助別人的手，我就在慢慢地長大。長大的我，就會(huì)越來越懂事、乖巧、聰明、伶俐……)在學(xué)生們發(fā)言結(jié)束后，簡短的告訴他們“長大”地理解和做法，給與學(xué)生們正確思想意識(shí)地引導(dǎo)和具體行為地指引，想來學(xué)生們會(huì)進(jìn)一步感受到父母對(duì)自己的愛并且開始學(xué)會(huì)去用行動(dòng)愛自己的父母。不足之處：今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。
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