10大還是小教案(參考版)
2024-11-01 07:30本頁面
【正文】 不足之處：今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，善于表揚鼓勵學(xué)生。（當自己被爸爸媽媽和身邊的人需要的時候，當自己能夠獨立地完成事情，當自己能夠幫助別人的手，我就在慢慢地長大。當教師提出“什么時候特別希望自己快點長大？”學(xué)生們紛紛舉手，都有想說的內(nèi)容?！白约汉艽蟆币x出自豪、得意之感，“自己很小”要讀出對父母的依賴之感。）（8）（9）（10）（11）（12）（1315）板書設(shè)計（課件16）大穿衣服系鞋帶大還是小自己的事情自己做，獨立生活小夠不到按鈕喊媽媽成功之處：，學(xué)生們地興趣一般，按照段落內(nèi)容先朗讀，再問題引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)劯惺堋Ｊ?、當堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓(xùn)練。別說我小媽媽您別說我小，我會穿衣會洗腳；爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃，奶奶您別說我小，我會給花把水澆。八、課堂小結(jié)《大還是小》這篇文章通過“有時候大”和“有時候小”的比較，使我們知道了小朋友們正在成長，終有一天會長成大人。練一練：練習(xí)用有時候說話?！坝袝r候”表示事物的變化，所以我們在寫事物得變化時，可以用“有時候”，或者連用幾個表示兩個時間得不同狀態(tài)?！薄坝袝r候，我覺得自己很小。“有時候”指在某個時刻或是某個時間段里。六、課文主旨本文寫了什么？想告訴我們什么？本文寫了主人公“我”希望自己快點兒長大的急切心情，教育我們自己的事情自己做，要有獨立生活的能力。推薦閱讀《南南和蘭蘭》聽讀《南南和蘭蘭》，了解南南和蘭蘭遇到困難時的不同態(tài)度，試著把兒歌背誦下來。）？什么時候覺得自己很??？預(yù)設(shè)：（1）我照顧小妹妹的時候，自己背著書包上學(xué)的時候，自己疊被子的時候，我覺得自己很大。】四、總結(jié)全文，拓展延伸?！薄驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住問題的關(guān)鍵，層層深入，在理解的基礎(chǔ)上，讀出作者表達的感情，在指導(dǎo)朗讀，學(xué)生很容易讀到位?！薄罢疹櫟艿艿臅r候希望自己快快長大。）（3）你什么時候特別希望自己快點長大？預(yù)設(shè)：“爸爸生病的手我希望自己快點長大?！保?）為什么“希望自己不要長大”？（希望自己不要長大是希望無憂無慮的童
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