小學(xué)英語評課記錄-資料下載頁
2024-10-31 06:29本頁面
【正文】 過渡自然。舊知引新知，體現(xiàn)了教師穩(wěn)打穩(wěn)扎的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度。歌曲熱身為良好的課堂氛圍做了鋪墊，并且歌曲與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。競爭機制的應(yīng)用體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新性。教師的繪畫基本功良好，親手制作的教學(xué)圖片生動形象，很好的服務(wù)了課堂教學(xué)。建議教師課堂上講練結(jié)合，在教學(xué)中精心插入一些口頭或筆頭的練習(xí)。評課（二）課題內(nèi)容：Are you making a kite? A、B部分年級：四年級下冊時間：2011年4月6日教學(xué)設(shè)計：本課以歌曲導(dǎo)入，通過復(fù)習(xí)動作單詞做鋪墊，課堂設(shè)置具體情境來學(xué)習(xí)生詞，并讓學(xué)生了解到什么是正在進行時態(tài)。以劃船競賽作為競爭機制，以游戲教學(xué)貫穿始終，并通過情境會話輸出教學(xué)內(nèi)容，檢查教學(xué)效果。評課記錄及改進意見：陳建平:本堂課信息量大，課堂內(nèi)容豐富，知識結(jié)構(gòu)設(shè)計合理。通過訓(xùn)練字母組合的發(fā)音來提高學(xué)生的拼讀能力。由此可見教師的務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在日積月累中，不知不覺打到提高學(xué)生綜合能力的目的。建議教師在以后的會話訓(xùn)練中也多重視孩子口語交際能力的培養(yǎng)。吳?。航處煖?zhǔn)備了字母組合卡片，單詞卡片，句子卡片，白紙，彩色塑料球等教具，道具多而簡單，可見教師十分用心。對教學(xué)流程熟練，課堂形式靈活多變而萬變不離其宗，體現(xiàn)了教師較高的課堂駕馭能力。建議在課堂上利用道具要切入迅速而充分。熊季初：課堂上學(xué)生參與游戲比較積極，情緒比較高漲，但在回答問題時比較缺乏自信，舉手欠積極，在知識輸出時了障礙，這可能是教師在教學(xué)設(shè)計出預(yù)計性不強導(dǎo)致的后果，建議教師在教學(xué)設(shè)計時充分把握知識操練的強度，鞏固新知。楊海英：教師在課堂上的情景設(shè)置恰到好處，通過孩子自己動手制作紙船來激發(fā)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子猜單詞及句子的意思。讓孩子在黑板上競賽認(rèn)讀單詞，體現(xiàn)了老師對當(dāng)堂教學(xué)效果的重視。建議在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)中多設(shè)置合理的情景幫助學(xué)生理解。
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