小學英語評課記錄(完整版)
【正文】 讀的練習過程中實現(xiàn)了教學目標。教學目標明確，重難點操練到位。學生課堂表現(xiàn)積極主動，達到了教師啟動，師生互動，生生互動的效果，并在聽、說、讀的練習過程中實現(xiàn)了教學目標。教學活動豐富有特色，課堂教學環(huán)環(huán)相扣，學生的學習習慣好，充分發(fā)揮了學生的主動性，師生之間配合默契，營造了愉悅的學習氛圍。成功的創(chuàng)設情境也是本課的一個亮點。通過游戲、歌謠、動畫等形式，發(fā)揮學生的積極性，使學生主動參與到學習活動中，與老師互動，也是給教師良好的教學反饋，在游戲中，鞏固句型和單詞，避免了枯燥單調的操練，學生樂于學，教學效果自然提高。最后，操練部分用了一首新年快樂歌切入，似乎有些突兀，應該用一個更合理自然地方式。教師有童心，在整個教學過程中始終面帶微笑，操練的游戲符合兒童心理，有師生互動。導入過渡自然。評課記錄及改進意見：陳建平:本堂課信息量大，課堂內容豐富，知識結構設計合理。熊季初：課堂上學生參與游戲比較積極，情緒比較高漲，但在回答問題時比較缺乏自信，舉手欠積極，在知識輸出時了障礙，這可能是教師在教學設計出預計性不強導致的后果，建議教師在教學設計時充分把握知識操練的強度，鞏固新知。讓孩子在黑板上競賽認讀單詞，體現(xiàn)了老師對當堂教學效果的重視。由此可見教師的務實嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。歌曲熱身為良好的課堂氛圍做了鋪墊，并且歌曲與教學內容有關聯(lián)。建議老師及時糾正學生發(fā)音中存在的清濁輔音的問題，設計教學環(huán)節(jié)時候能夠更加緊湊，布置作業(yè)時能夠科學適量。第五篇：小學英語集體評課記錄評課（一）2010年11月11日 周四 四年級英語上冊 內容 ：I like biscuits A、B部分教學設計：本課生詞較多，都是關于食物方面的單詞，學生英語基礎弱，因此在內容上我更偏重于對學生單詞認讀能力上的教學，對重要句型：what do you like ?只要求
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