一節(jié)數(shù)學課的反思-資料下載頁
2024-10-29 13:47本頁面
【正文】 課堂教學的改革,不僅是對教材、教學內(nèi)容、學習方式的改革,更重要的是對教師教學方法的改革。因而,教師要從學生的心理特點出發(fā),讓學生真正對所學知識感興趣,積極主動地參與到教學活動中來,使課堂的學習過程變成學生思辨、體驗的過程。教師要像一根火柴,用自己的智慧點燃學生第五篇：一節(jié)數(shù)學課的反思一節(jié)輕松的數(shù)學課的反思，因為昨天我安排了學生自學，而乘方又是學生第一次接觸，所以在上課時我采取了“檢測+講解+小組合作”的教學方法，學生在輕松愉悅的氛圍中都又所收獲，本節(jié)課的突出之處有以下幾方面，這些也是我以后應該發(fā)揚的。第一、我的“微笑”讓學生放松。從教以來，其他老師對我上課表情的評價就是“嚴肅，面無表情”，學生也曾對我說過“老師，您講課的時候能笑一笑嗎？您笑起來可好看了”，我一直在努力，可是也許是由于擔任班主任的緣故吧，我總是笑不出來。我決心這學期一定要改變，要達到面部表情的變化，要在課堂上多給學生一些微笑，這節(jié)課盡管校長和幾位主任來聽“推門課”，但我依然給了學生真心的微笑，使課堂氣氛更輕松，學生心情更輕松，教學效果也非常好，我成功了，我真心的感謝我的學生，是你們讓我改變了。第二、學生預習讓課堂出乎意料。昨天我安排了預習，所以對新知識我沒有直接給出或講解，而是進行提問，大部分學生對乘方的定義及字母表示的各部分名稱都吸收的非常好，而且計算也非常準而快，完全出乎我的意料，學生的水平其實挺高的，教師要放手給他們機會。第三、小組交流合作收獲很大。對課本上的想一想“請觀察例2的結果，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律”，我組織了學生分組交流，學生已有了預習的認知，交流非常積極、活躍。我在巡視的時候，更是發(fā)現(xiàn)了意外的收獲：孩子們發(fā)現(xiàn)了不同的規(guī)律，并且超出了我備課時考慮的范圍。更讓我震驚的是：盧子秋同學預習時遇到困惑竟利用網(wǎng)絡查找資源，還看了相關視頻，寫下了規(guī)律。我真得很高興，孩子們真棒，教師真得不要只看成績。于是我及時對孩子們鼓勵表揚，尤其建議大家向盧子秋同學學習。本節(jié)課我也存在不足，需要改進的地方：要精選例題，考慮全面；課上語言還是有些多，一定要精簡；最后的練習時間要適當。孩子們的能量是無限的，我們真得要改變觀念，擺脫一言堂、滿堂灌，真正讓學生發(fā)揮，給他們自主學習的機會和空間。
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1