【正文】 。這篇文章將熱烈與冷靜這兩種看似矛盾的風(fēng)格成功地調(diào)和，從回顧歷史入手寫到現(xiàn)在，既能引起共鳴又促人理智地思考。作者顯然是一位愛書之人，歷史文化材料信手拈來流暢自然；也是情感充沛豐富之人，飽滿豐厚的愛國情意奔放流動；更是醉心寫作善于表達之人，多種修辭和整散句式的交替運用，靈動巧妙。十四 北大才子出家事件閱讀下面文字，按要求作文。他是全國名校華師一附中走出的“數(shù)學(xué)天才”，曾以滿分摘得國際數(shù)學(xué)奧賽金牌；高中畢業(yè)后，他被保送至北京大學(xué)；大學(xué)畢業(yè)前，他成功申請到美國麻省理工學(xué)院全額獎學(xué)金；他是美女作家蔣方舟公開宣稱的“夢中情人”??大學(xué)畢業(yè)后，他來到北京西山腳下的龍泉寺，成為一名修行居士。他就是柳智宇。2010年9月，關(guān)于他出家的消息在網(wǎng)上迅速傳播，有人贊賞，有人惋惜。以上材料給了你怎樣的感受？請根據(jù)你的感受寫一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。靈魂的歸宿孔垂晨“煙霞清凈塵無跡，水月空靈性自明?！蔽魃较碌凝埲聝?nèi)貼著這樣一副楹聯(lián)，這座千年古剎靜候著來來往往的善男信女，也接納了目前飽受爭議的北大才子柳智宇。這位學(xué)子毅然放棄錦繡前程而選擇清心寡欲的修行之路，似乎向奔走在喧囂世界的我們提醒著什么。這位“數(shù)學(xué)天才”以滿分摘得國際數(shù)學(xué)奧賽金牌，被保送至北京大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)前又成功申請到美國麻省理工學(xué)院全額獎學(xué)金。柳智宇似乎是命運的寵兒，每一個足跡都書寫著輝煌。然而這位具有傳奇色彩的學(xué)子居然放棄了許多人夢寐以求的機遇，選擇守在那方凈土之上，探求佛法的博大精深，從此長伴青燈木魚，聆聽暮鼓晨鐘。作家余華說過：“生活越是平淡，內(nèi)心越是絢爛。”每個人都有選擇自己人生的權(quán)利，“山光悅鳥性，潭影空人心”，這是苦是樂，豈是凡夫俗子能參悟出的？光陰在人世間流轉(zhuǎn)，花凋無聲，葉落無影，一切功名利祿不過是過眼云煙，我們的靈魂跋山涉水地奔波著，只為找一處安寧的歸宿。柳智宇找到了，但他的選擇無疑是對當(dāng)今世俗觀念的一個沖擊，于是質(zhì)疑批判之聲四起，甚至被媒體娛樂化解讀。面對鋪天蓋地的爭議，柳智宇在清幽靜謐的古寺里婉言謝絕了記者的訪問，也許這就是他面對外界紛擾最好的回應(yīng)。如果這是他靈魂的歸宿，我們只有尊重，然后送上真誠的祝福。有人說，一個沒有任何實質(zhì)信仰的民族是最可悲、最可怕的民族。沒有了信仰，靈魂便無處安身。在這車水馬龍、歌舞升平的現(xiàn)代社會，還有誰會閉目在經(jīng)殿的香霧中，轉(zhuǎn)過所有經(jīng)筒，翻遍十萬大山？在物欲橫流、人心不古的年代，還有誰會輾轉(zhuǎn)在朝圣的道路上，心懷虔誠的信仰，遙望遠方的圣地？我們朝著約定俗成的成功邁進，卻丟失了內(nèi)心的秉持與敬畏，甚至將自己遺忘在如潮的人海中。而靈魂深處有一種信仰，才會在紛擾的人世里看清腳下的路，在獵獵西風(fēng)中堅守一方凈土，靜待塵埃落定，那將是靈魂的歸宿。當(dāng)昔日天才學(xué)子選擇修行之路，不妨多一份尊重與包容，怎能認定世間只會少一個科學(xué)家，而不會多一位靈魂導(dǎo)師？當(dāng)煊赫歸于平淡，靈魂得到寧靜，誰又能說這不是另一種令人嘆為觀止的傳奇？點評：大眾習(xí)慣了行走在由他人和社會為自己設(shè)計的人生軌道上，對于根植于我們內(nèi)心深處的“學(xué)而優(yōu)則仕”的功利思想深信不疑。殊不知，“子非魚，安知魚之樂”？我們可以不做出柳智宇的選擇，但也不應(yīng)該指責(zé)別人的信仰。作者選擇尊重別人的信仰這一角度展開議論，從表層開掘，透析柳智宇的內(nèi)心世界，窺視其靈魂的走向，聆聽其生命的律動，溫婉細膩，別有洞天。十五 陳樹菊現(xiàn)象閱讀下面材料，按要求作文。48年，陳樹菊的全部生活，就是賣菜。然而，她賣著青菜，吃著醬油拌飯，卻憑借賣菜累積的小利，捐出了大多數(shù)人趕不上的善款：17年來陸續(xù)將1 000多萬元新臺幣(約214萬元人民幣)的賣菜積蓄，捐給了母?！_東仁愛國小，以及專門收容孤兒的“阿尼色弗之家”。沒有顯赫的聲望，也沒有龐大的營利事業(yè)支持，2010年3月，陳樹菊卻和多名國際富豪一起，登上了《福布斯》亞太慈善“英雄榜”。幾個月后，美國《時代》雜志又將陳樹菊列入2010年全球百大最具影響力人物的“英雄榜”，其排名第八。當(dāng)《時代》“英雄榜”公布后，媒體如潮水般涌向陳樹菊，可她的第一個反應(yīng)竟是問記者：“什么是《時代》？”臺灣《聯(lián)合報》說，陳樹菊事跡的動人之處，不在于她的“有余”，而在于她的“不足”。她讓世界看到人類的力量如何從草根噴涌，她證明了影響力絕非精英階層的專利。讀完上述材料，你有何感想？請將你的想法寫成一篇文章，文體不限，角度自選，題目自擬，不少于800字。樹菊：品高如樹，德馨如菊葉志強談起慈善義舉，通常只看明星富商；說到庶民善行，如今且仰臺灣巾幗。她只是一介菜販，默守菜攤；她卻是一位英雄，驚動世界。她的善款有著明確的航標，她的力量讓窮人重獲生的希望。她熬過了多少個酷暑寒冬，日積月累地攢錢，雖非富豪，精神之富卻勝過天使。不畏孤獨，只為補起一方殘缺的天空；不慕名利，只為播種幾粒希望的種子。她用耕耘48年的善行來闡明一個道理：人生雖短，但只要你奉獻的每一分鐘都對人民有益，你的人生一樣“長生不老”。她，每天辛勤16小時，生怕浪費一分鐘，生怕錯過一筆生意，她在想，或許就因為這點錢，就能點燃一簇瀕臨熄滅的生命之火。她，雖無豪言壯語，但卻用最平凡最淳樸的行動來詮釋愛的含義。她的收獲就是為窮人們筑起一間心靈小屋，在那兒，窮人們摘得一顆希望之星。她是節(jié)儉的，甚至是吝嗇的，賺的一分一厘也舍不得肆意“揮霍”，她能做一切窮人能做的事，也能做一般富人所不能做的事。她省吃儉用，捐款1 000多萬，讓瀕臨絕境的人感受到人間的溫暖。她的慷慨樂施，散發(fā)著人性的光芒。她用纖弱的雙手扶助弱者。她用辛苦賺來的錢讓更多的富人感知善之偉大。她，雖個頭小，沒文化，甚至不知自己為何獲獎，但她所做的事卻是中國人民的驕傲，更讓某些自以為是的富豪慚愧。她的品性，每個人都應(yīng)擁有，至少汲取一點，留下細微善行，潤澤后人的心田。愛之力量何其偉大！因她，臺北在短短10天之內(nèi)捐款2 000多萬。她的善舉，勝過一汪大海，奔騰飛涌，潤濕著每個人的心靈；她的愛心，勝過一輪朝陽，照耀著每一寸缺乏陽光的土地；她的不朽，可與民族精神共永恒，洗禮著每一代人的心靈。她的名字，當(dāng)與日月同爭輝——陳樹菊！她像一棵巨樹，高大挺拔，枝繁葉茂，為需要幫助的人遮雨擋風(fēng)；她像一株秋菊，傲霜斗雪，吐蕊綻放，為渴望溫暖的人送去馨香。品高如樹，德馨如菊——陳樹菊！品高，高山仰止；菊香，香遠益清。讓我們在心碑鐫刻上這個美麗的名字：陳樹菊！一棵棵樹茁壯成長，一株株菊含苞欲放，綠化世界，裝點人間。人間需要樹，人間需要菊，人間需要成千上萬的“陳樹菊”！點評：文章很巧妙地運用了鑲嵌的修辭，以“品高如樹，德馨如菊”為題藏入“樹菊”二字，非常新穎。正文駢散結(jié)合，時而對仗，讓文句有一種古典詩之美；時而參差，讓人感到錯落有致。此外，作者將對比、比喻、排比等手法運用自如，突出了人物形象，對陳樹菊的事跡點染到位，簡而精要，略而不陋，升華其精神內(nèi)涵的語句具有綿長的詩意，讓人產(chǎn)生不絕的思緒。第三篇：一節(jié)數(shù)學(xué)課永年縣第二實驗學(xué)校朱萍今天課堂進行的還算順利，很快完成了教學(xué)任務(wù)。不過到快下課的時候卡殼了，一道練習(xí)題講完后發(fā)現(xiàn)孩子們眼中一片迷茫，我感覺肯定有一半的學(xué)生不太懂，也難怪一些我們大人看來很簡單的題目孩子們做起來就不理解。他們的生活經(jīng)歷實在太少了。課下我對著題目反復(fù)琢磨抬頭看看操場上瘋跑的孩子們怎么能讓他們明白呢？“小紅前面有5人，后面有4人一共有幾人？”怎門能讓同學(xué)們記著加上“小紅”自己呢？這時我看到操場上有同學(xué)們在玩老鷹抓小雞，哎呀！我想到了，我快速跑下去加入到他們玩的隊。我做老鷹后面8個“小雞”，同學(xué)們跑的正高興的時候，我說：“大家別動，我發(fā)現(xiàn)一道數(shù)學(xué)題！”同學(xué)們很驚訝也很興奮，臉上寫滿？號。我說：你們看趙哲前面有5人后面有3人，咱們一共幾人？同學(xué)們有的加有的數(shù)結(jié)果有等于8的有等于9的我說：“這是怎么回事？”同學(xué)們的興趣一下子提了起來都在討論爭吵，我就站在一邊看，嗨！還真出能人，小班長怡璇說：“都別吵了，你們計算加的時候忘了加趙哲”。瞧，我一句話沒說問題解決了！他們還在激動熱烈的討論著。我深深地感覺到興趣真是位好老師呀？第四篇：高考前最后一次班會高三高考前最后一次班會做為一個班主任，與大家朝夕相處半年的時間，同經(jīng)風(fēng)雨，共度難關(guān)，大家對我應(yīng)該有一個比較準確的認識和評價，但是大家可能不愿意說出來。沒關(guān)系，我可以自我評價一下，算是給同學(xué)們一個交待。我對自己的認識，用一句話來界定就是： 一個大腦用平等觀念武裝起來卻常常表現(xiàn)出專制行為的不太稱職的中 學(xué)教書匠。作為班主任老師，我現(xiàn)在很高興，因為同學(xué)們以平靜的心態(tài)和緊張的復(fù)習(xí)共同支撐起了五月燦爛的天空，并將滿懷信心地迎來六月收獲的激情?，F(xiàn)在你們就要離開這個埋頭苦干，灑滿汗水的教室，即將奔赴考場了,今天是最后一次給同 學(xué)們講講心里話。背起行囊，走向?qū)儆谧约旱娜松苍S這一路走來并不順暢，也許批評之聲還在你耳邊回蕩，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說: 我是如此的愛著大家!我舍不得讓你走彎路，因此督促多于表揚；我舍不得讓你消磨時光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光；其實我很溫柔，也很善良。所以請你們理解老師殷切的希望!在這即將分別的時刻，對于知識上的東西，我還要提醒大家?guī)拙洌阂欢ú灰谛睦砩线^分夸大這幾天老師講的知識內(nèi)容和答題技巧，當(dāng)然認真聽講和吸納知識還是必要的，我要強調(diào)的是：要盡量提醒自己把各科的知識壓到同一心理時間平面上，這樣才有利于在考場上使自己的綜合能力得以全面體現(xiàn)，因為在這樣短的時間內(nèi)，老師講的再多也必然會百密一疏，聰明的學(xué)生應(yīng)該在這段時間編織一張三年來全面而平衡的知識能力網(wǎng)，最后的最大的收獲必然就是你的。在這即將分別的時刻，學(xué)業(yè)上的我就不再啰唆，我愿再盡綿薄之力給大家一些忠告，希望給大家的人生之路些許的指導(dǎo)。一、學(xué)會感恩；不要把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然，要學(xué)會換位思考，想想別人的奉獻。有時別人看來很小的一件事其實蘊含著許多的心血，想想我們的父母，含辛茹苦養(yǎng)我們長大；我們的師長，殫精竭慮育英才。他們的付出是愛的凝聚，不是簡單的施與；甚或一個陌生人，一個鼓勵的眼神，也是一種付出，我們都要心存感激，而不是不以為意。懂得了感恩，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活很和諧，很溫暖，很愜意，很值得珍惜。二、懂得寬?。挥诘ぴ凇墩撜Z心得》中講，越是競爭激烈，越是要調(diào)整心態(tài)，并且要調(diào)整與別人的關(guān)系。子貢問孔子：能告訴我一個字，使我終身實踐，并且永久受益嗎？孔子說：“其恕乎！”孔子解釋說：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要強迫別人，人一輩子做到這一點就夠了！曾子也說過：“夫子之道，忠恕而已矣，”老師一輩子做學(xué)問的精華，就是“忠恕”二個字。簡單的說，就是做 好自己，同時也要想到別人。拓展一點說，“恕”字就是講不要強人所難，不要給別人造成傷害。有時候別人給你了一點傷害，也許是無心為之，也許我們還做不到以德報怨，但要盡可能的寬容，其實你不寬容恰恰是對自己的傷害，該放下時且放下，你寬容了別人，其實是給自己留下一片海闊天空?！叭收卟粦n”就是你胸懷無限大，很多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內(nèi)心寧靜、坦蕩。三、不怕吃虧；你不奉獻，我不奉獻，讓誰奉獻；你也索取，我也索取，向誰索取。天上不會掉餡餅，“給”永遠比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你總是伸手，總是索取，那將是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。別把奉獻當(dāng)吃虧，其實吃虧又如何，俗語說得好，眼子頭上有青天，別人總是欠著你的人情，感覺多好，如果自己總是欠著別人，內(nèi)心的負擔(dān)是可想而知，因此，吃虧就是占便宜，辯證的說：吃小虧必定占大便宜，占小便宜吃大虧。多為別人著想，我為人人，人人為我。吃虧并快樂著，這是多么高的境界啊！四、崇尚實干；君子的力量，永遠是行動的力量，而不是語言的力量。一個君子不會把自己要做的事，要達到的目標先說出來，往往是等到事情做完了，目標達到了，才淡淡地說出來，這叫“先行其言，而后從立?！笨鬃邮钟憛捒淇淦湔劦娜耍f他們“巧言令色，鮮矣仁?！闭嬲木邮恰霸G于言而敏于行?！北砻魃鲜悄驹G的，少言寡語，但他們的內(nèi)心無比堅定，無比剛毅。永遠不要祈求人生有小道，有捷徑。如果有捷徑的話，那就是實干，腳踏實地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要，要證明自己的價值，干起來！沒有什么比做出成績更有說服力了。我希望我的學(xué)生都是實干家，而不是空想者。我對人生的感悟不止是這些，但這些是我認為是最重要，最基本的。也許比較粗淺，太過樸素，但我視為珍寶，并且也在身體力行，雖然遠遠不夠，但是它們像一盞高懸的信念之燈，引導(dǎo)我走在人生的道路上。天下沒有免費的午餐，也可以說沒有人會為你的未來買單，你的未來只能是你從現(xiàn)在一步一步做出來的，如果認為現(xiàn)在要做的事情沒有意義，那么你的未來也將沒有意義。從這個角度講，現(xiàn)在你仍需要學(xué)習(xí)，因為這是一種預(yù)示了未來的行為品質(zhì)，踏實地做好現(xiàn)在，才會抵達描繪的未來的圖景，除此，別無他途。如果有一天我們突然產(chǎn)生了一種與宇宙對話的沖動的時候，那么我們的聲音就是天籟之音，而絕無成熟與幼稚的劃界。就為了這樣一種感受，我們就應(yīng)該有勇氣面對未來的人生，并為之積極地奮斗。第五篇：如何評價一節(jié)數(shù)學(xué)課如何評價一節(jié)數(shù)學(xué)課評課作為教學(xué)研討活動的一個組成部分，在日常的教學(xué)活動中經(jīng)常開展，其目的是通過評課找出授課教師課堂教學(xué)中成功和不足，使教師在教學(xué)中不斷改進方法，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。評課不僅可以給上課者、觀摩者以反思與啟發(fā)、更能促進評課者的教學(xué)能力。然而教師們平時較多關(guān)注的是“上課”、“說課”，討論“好課”的標準，探討“好課”的設(shè)計與落實，而較少把視點聚焦于“評課”方面。所以在日常的教研活動中很多教師尤其是年輕教師反映不會評課，不知從哪方面去評價一節(jié)數(shù)學(xué)課。從本人參加的縣內(nèi)鎮(zhèn)內(nèi)多次小學(xué)數(shù)學(xué)教研評課活動來看，目前我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)評課活動或多或少都存在著以下的問題：重聽輕評；敷衍了事；平淡膚淺；面面俱到；參與面窄。那么如何去評好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？一、明確評課內(nèi)容和標準首先從評課者個人來看，要評好一節(jié)課，明確評課內(nèi)容和標準，知道一節(jié)課評點什么，從哪方面去評。一節(jié)數(shù)課要評價的內(nèi)容和方面很多，下面將評課內(nèi)容與基本要求介紹給大家。評教學(xué)目標：①教學(xué)目標確定:全面、具